芬兰驻华大使馆教育参赞：“没有死胡同”是芬兰教育成功的秘密

11月20日，第五届中国教育创新成果公益博览会（下称教博会）在珠海国际会展中心盛大开幕。大会以“汇聚·碰撞·变革：教育创新提升中国力量”为主题。芬兰国家教育日是其中一个重要的环节。

芬兰的基础教育举世瞩目，芬兰学生屡次在经济合作组织（OECD）组织的国际学生评估项目(PISA)中斩获佳绩，被誉为“全球第一的教育”，在本次芬兰国家教育日活动中，芬兰驻华使馆教育科学参赞，首席教学法专家、欧洲跨文化教育领域最具影响力的学者将从PISA测评、全球热捧的现象教学法等视角揭晓“全球第一的教育”之奥秘。

以下是芬兰驻大使馆教育参赞 Mari—Anna Suurmune的演讲内容：

感谢大家，非常荣幸来到这里，大家共聚一堂讨论教育的问题，探讨教育的创新与改革，这些对于芬兰来说都是非常重要的。

芬兰是一个年轻的国家，建国于1917年。二战之后，芬兰开始探寻如何从农业社会发展成为现代化、城市化的国家。我们把教育作为需要聚焦的部分，把全民教育是作为建设国家的基石，这也就意味这我们非常相信教育是能够提高就业，能够提高素养。

讨论之前，我觉得要了解一下信任意味着什么，我们是如何去打造芬兰的教育？其实我们是信任体系的社会，有非常高的信任度。在公共安全、国防以及科学界、科研界等行业中，我们非常需要保证高的信任度，以保证这个国家正常运行。

教育体系建立的非常重要的一个因素就是“没有死胡同”，什么意思呢？我们不期待孩子必须做出决策，因为早些时候没办法做出未来的选择。如在职业的线条当中，学生不断成熟以后，发现他愿意进行学术研究，那么他可以走在两条线上，学术线与职业线相互转换。上大学也可以这样选择，如果偏向职业化的路径，就可以从学术路径转到职业路径。

芬兰教育的基石是要为所有人提供更好的教育

这是我们60~70年代所做的政治决策，即面向所有人提供很好的教育，同时在教育方面构建非常好的信任，让整个社会觉得教育非常重要，教育必须全民免费。孩子需要公平的机遇，不管他们居住在哪里，地位如何，公平最为重要、最为基本，这是芬兰教育的强势所在。

如果大家在我们的首都学习，或者在那边生活的话，我们并不会区别对待。对于所有的学生，不论他们的家庭背景还是经济状况有所不同，我们也会提供公平的机会。另一个方面，我们也会提供奖学金、学生贷款等作为补贴。

所以，我才会把这样的教育体系称之为“没有死胡同”的教育体系。我们也非常注重学习，关注学习。当然，并不是控制简单的授予他们知识。芬兰教育根据他们的天性、原则，并没有非常死板的考试系统，整个教育体系是基于我们对学生的理解建立起来的。比如，PISA能够给大家提供公平的机会，在这样的体系当中，几乎所有的老师都是受过高等教育，而且他们创新能力也是非常高。

正是因为觉得在教育行业能够成就自己的价值，教师才会愿意留在这个行业当中。他们也知道终身学习的重要性，这就意味着，他们哪怕正在教书，也愿意持续学习，更好地给学生提供更多的额外价值。

说到改革，我觉得PPT当中所说的内容是非常有趣的，因为教育体系是持续发展的结果，PISA已经有一个非常好的结果，为什么还要持续进行改革呢？我觉得这个体现我们一直主张的价值：希望能够瞬时而生，希望根据不同的情况做出选择，适应不同的情况，给学生提供最好的教育。

对于学校的午餐、晚餐来说，在1948年，芬兰就给学生免费提供午餐以及晚餐。因为有一些学生，他们的家庭相对来说是比较贫穷的，但是我们希望能够让学生在学校当中能够感到公平，找到家的感觉，就通过这样的方式来减少这个贫富差距的鸿沟。当然，我们在不同的情况下也会有不同的应对措施。

持续努力保证教育的质量

国家的愿望是希望持续鼓励大家保持学习，甚至是终身学习。希望一些高素质的国民持续学习新的事物，让他们利用学习到相关的技能帮助整个国家发展。这就是为什么我们的改革强调所有领域、所有水平层次。

其实我们有很多改革的内容，就是在提高所有教育层次的水平。比如学前教育，我们希望能够以此提高更高的入学率、教学水平。另一方面是义务教育，我们在2016年新出了教学大纲的内容。

还有其他的一些层次教育，让学生能够在任何的地点进行学习。我们的目标是在2030年，希望能够有50%的年轻人拥有高等教育的学位。大家也把国际化纳入计划之中，因为对于市民来说，理解不同的多样化文化也是很重要的。这也是反过来让他们更加了解我们现在所做的工作，包括我们的国家。

我们有共同的目标，希望能够给孩子提供更好的教育，能够减少教育成果方面的差异；希望促进教育的公平，这也是我们思考教育未来方向的一个衡量标准。谢谢大家！

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