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教辅书分男女是性别歧视?华东师大出版社回应

2020-08-29 17:59:53    文来自/四川省宜宾市 829

导读:本文是来自四川省宜宾市的网友投稿,由 湖南女子学院校训 编辑发布关于教辅书分男女是性别歧视?华东师大出版社回应的内容介绍

“我女儿数学不错,就买男生版吧”

“在高端数学学习这一块,男生优势明显”

到底是因材施教还是性别歧视?网上流传着一则推文引起了不少争论,怎么回事?

资料图

资料图

近日,华东师范大学出版了一本名为《男生女生学数学》的图书。因其以性别划分为“噱头”被网友质疑。

《男生女生学数学》

《男生女生学数学》

据华师教辅ECNUP公号介绍:

这套系列基于大数据分析,将初中数学各个知识点的学习分为不同的难度层次,设计了不同层面例题的展示、剖析以及进阶变式,策划了旨在使男女生发挥各自优势、帮助男女生根据实际情况找出数学学习的薄弱环节、为学习进步找到突破口。

与该教材合作的华东师范大学教师教育学院博士朱雁在《性别与数学教育》主题报告上表示,在高端的数学学习这一块,男生优势明显。而在普通的难度学习中,却各有千秋。但对不同学习模块,男生女生学习存在的性别差异还是很明显的。

与这一说法对应的是,该出版社公众号文章的大标题赫然使用了一位家长的原话:“我女儿数学不错,就买男生版吧。”

虽然文章提醒到:“男生建议用蓝版,是不是意味着蓝版更难一点,红版更简单?实际并不是这样,总体难度应当差不多,只是部分章节内容有差异。”

但是,男生数学能力强于女生的信息仍然夺人眼球,令人倍感矛盾。

更令网友担心的是,此举是否会导致孩子、家长、学校、社会形成更加难以改变的刻板印象,从而影响了孩子的健康发展。

“男版”“女版”引发争议

有网友表示,这样的分类,在一定程度上比较“新颖”,或许能够激发出一部分学生对于学习数学的热情。

不过,更多网友直言,教辅书如果按照性别来区分,实际上是一种变相和隐形的“性别歧视”。

网友@xr-zenoa286 表示:“对此感到有点失望。”

网友@花丛中来 表示:“这就是一种歧视,希望出版社能停止发行。”

一名不愿透露姓名的家长告诉记者,自己的女儿本来就对于数学学科有些“犯怵”,如此一来,是否会加剧这种情绪。“如果这样分的话,她是不是会想,女生版的较为容易,更适合我?我是不是天生在学数学方面,就要比男生差一些?”

昨天晚上6时47分,华东师范大学出版社发布微博:近日出版的《男生女生学数学》图书因引发争议,现决定,该套书即日起终止出版,不再发行。

图:说华东师范大学出版社发布微博

图:说华东师范大学出版社发布微博

学好数学不分性别

拥有30余年数学教龄的上海民办民一中学资深教师沈利认为,该出版社的这套系列教辅,有失偏颇。

“生硬地将数学教辅书籍分为‘男版’‘女版’,我觉得很不合适。”沈利认为,无论男生还是女生,只要方法正确,只要肯下功夫,都能学好数学。

“我教了高中数学10年、初中数学20多年,从我的实践来看,男、女学生在学习数学方面,没有任何天然的优势和劣势。甚至一些女生更为细心、考分更高。”如此“僵硬”地划分,无异于给学生画了个“框”,在无形中给一些女生带来压力。“如果按照这样的逻辑,是否在数学教学中也要将男女生分开?显然不现实,更不科学。”

沈利坦言,如果出版社为了营销,推出“另类”概念,能够理解,但是需要三思。毕竟,这些教辅书面对的直接受众是学生,会对他们造成潜移默化的影响。

“不妨在习题上分些层次,无论男生、女生,都可以挑战各个层次的题目。”沈利建议,学生和家长们也无需过于焦虑。“平常心看待,要对自己和孩子有信心,多加鼓励、多多努力,而不是盲目去相信一些‘噱头’或‘理论’。这样才能学好数学。”

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