六招改正小学数学学习中的“马小虎”

数学本来就是一门严谨精细的学科,数字、字母、符号如漫天繁星,且不说“天下大事,必做于细”的大道理,要知道“为山九仞,功亏一篑”“一步走错,全盘皆输”。

“马小虎”现象几乎是学生们的通病,究其原因,不外乎这几种情况:

1、认识不够,责任心不强

不拿马虎当回事,“区区小事,何足挂齿”,不主动有意识去克服。这是一个态度问题。

2、注意力不集中,稳定性差,易转移。

即“小猫钓鱼,三心二意”漫不经心,丢三落四,长此下去,恶性循环,岂能不马虎?

3、眼高手低,自以为是。

面对一道极熟的题,哦,如此简单,不在话下,三下五下浮云掠影般一气呵成,结果漏洞百出;或者苦思冥想,终于“柳暗花明又一村”,得意洋洋,眼高手低,冷不防一个符号就让孩子的努力付诸东流。

4、功课多,作业烦。

时间紧张,慌忙应付,以至思维混乱,错误迭出。

5、从小对马虎没有纠正,形成定势。

习惯成自然,如果马虎成为一种坏习惯,危害的不仅仅是数学的学习,还有其他各门学科,甚至生活的方方面面。

“马小虎”现象在小学生学习数学中很常见。您的孩子曾因它与100分擦肩而过吧,因它挨过老师批评吧,或因它直接影响孩子的总成绩,甚至升学吧!等等,危害刻骨铭心!以下一些应对方法,需要家长教给孩子,并督促孩子逐步养成良好的学习习惯。

1、认真检查,养成习惯。

做完作业或答完试卷,养成检查的习惯,用挑剔的眼光审视每道题,精力高度集中,对于每个因马虎出现的错误,分析原因,可用红笔做上记号,反复告诫自己,提醒自己,不许下次再犯。其实如能做好第一点,这一点就容易了。

2、先求精准,再求速度。

让孩子做题前想好方法和思路后,告诫自己:别慌,要毫无差错地进行到底!心平气和,不慌不忙,全神贯注,认真仔细的看待每个数字每个符号,不要想当然地省略步骤,尤其是在还不够熟练的情况下。会做的题,错误便是罪过!再此基础上再锻炼速度,记住:欲速则不达,永保“质量”第一。

3、互相监督,共同克服。

同桌之间可以站在老师的角度,互相检查监督对方的马虎毛病,互相对比竞争,看谁做题的正确率高,谁最先最好地克服马虎。治疗马虎是个意志问题,要让孩子不甘落后,相信自己一定能战胜它。

4、多做多练,有仍有余。

课下多练习计算类题目,提高孩子的口算笔算能力,可相对减少马虎出错的频率;多见题多做题,掌握各种各样题型的解法,孩子才能“处题不惊”,从容镇定,也会有充足的时间去克服避免马虎,检查错误。

5、细活训练,以小见大。

杜绝马虎成为习惯,还要从生活点滴做起,例如,写正楷字,画工笔画,择洗蔬菜,计算水电费,物价等等,认真对待每件事,做好每个细节。通过干细活,训练细心,化服急躁慌张的毛病,远离马虎。

6、严格要求,适时奖罚

每犯一次马虎,让孩子及时给自己一次惩罚,比如罚做题或干不喜欢的事,用笔把毛病原因记下作为警示。我见过一位马虎很严重的孩子,他在手腕上套橡皮筋,每马虎一次就拉一次,每次的疼痛感让他逐渐改掉了坏毛病。同时,每当孩子认真正确地完成作业后,要给孩子予以奖赏,激励孩子自觉远离马虎。