科技改变教育？别闹了！改变教育的只有教育的专业化！

文/虹野

科技是一个好东西，改变了我们的生活的角角落落。科技也是一把双刃剑，用得好则让人们生活的更加舒适、便捷，用不好也会给人类带来灾难。

近些年科技在互联网、大数据、人工智能方面的发展让人们日益感受到科技的魅力和威力，科技似乎逐渐从生产、生活领域慢慢进入到了管理、教育领域，影响还越来越大。

尤其是“互联网+教育”、“大数据+教育”、“AI教育”更是在教育界掀起了阵阵风浪。甚至要重新定义未来教育。

但是在科技与教育结合的实践中，占据主导地位的一直都是教育而非是科技。互联网+教育，最后变成了所谓的“远程教育”，微课、“网络直播”也只是把知识和教室搬到了网上；各种各样的教育大数据APP也只是把题库搬到网上，把终端变成手机而已；各种AI教育如面部识别学生课堂注意力，也只是加强了行为监控……

从教育的视角来看，教育一点都没有改变，改变的是只是知识呈现的方式。这个和当初数字化教学一样，无外乎板书变成了PPT，教师用语言形体编织的情境用多媒体显化而已，数字化教学在很多学科的弊端也逐渐显示出来，似乎并没有对教育造成多大的改变。

同样现代的科技如同PPT一样，只是减轻了老师的工作负担，很多科技在教育中的应用甚至是副作用的，比如很多按照遗忘曲线制定的考试题库反而会引导学生死记硬背、增加学生负担。

至少目前，我们还看不到科技对教育的改变，只是在当前教育的基础上显得更加有“效率”而已。这个“效率”并不是减轻学生负担、提高学生学习效率，而是增加了老师和家长“监控”学生的效率，反而增加了学生的负担。从日益增加的学生学习负担来看，各种“家校通”、“作业APP”可谓是“功不可没”。科技在目前这个阶段确实减轻了老师的工作负担，但是在教育观念没有改变的情况下，老师把“省出来的时间”又用到给学生施加负担上面去了。

可以说，目前科技不仅仅没有改变教育，反而加剧了教育的应试的竞争激烈程度。

所以说，改变教育不要对科技报以太大希望，科技对于教育来说同样是一把双刃剑。好的教育科技会锦上添花；不好的教育，科技会助纣为虐。

改变当前的一些教育问题，其关键还是在于教育专业化，不管是教育惩戒、校园欺凌，还是学生负担沉重，其根本原因在于对“人的发展”的理解在教育界还不是主流，对学生的学业、能力、技能、情感、道德等方面的评价还处于非常原始的“经验”状态，还没有客观地显化出来，而这些则需要教育专业化的发展和普及才是。

或许把科技用于教育专业化的发展和普及这方面，加快改变教育界专业化的普及程度，才能够使得教育界正确使用科学技术，让老师、家长、社会认识到教育是人的教育方可改变教育。

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