年度最惨小学生：对经济有兴趣的同学看过来 浙大竺可桢学院新开两个班

数字金融

浙江大学经济学院副院长方洪生教授告诉记者,在新的金融类课程中,计算机课程和数学课程的比例明显高于普通金融类学生,除了金融学的核心课程外,还增加了数学、计算机和金融学课程开发与设计的交集,加强了计算机等技术的教学与开发。金融领域包括云计算和大数据技术、金融工程、大数据和金融、人工智能和金融、区块链和数字货币等,这类学生只要符合数学学院的要求,就可以获得数学小证书。

记者发现,这门新的金融课对每个学生量身定做的行业实践课程来说都是非常有趣的。

杭州独特而创新的环境为新金融类学生的实践提供了最先进的实验平台,我们将继续改善与大连商品交易所上海证交所和香港证券交易所等金融机构的合作,同时最大限度地加强与杭州一级新金融企业的合作,为新金融类的每个学生量身定做一流的实用计划,以帮助他们提高其与实践方鸿生沟通理论的能力。这一类是透明的银行证券保险基金新的金融公司等需要大量的这种人才

Intelligent finance

人才稀缺,需求量大。

浙江大学为什么要开设一门新的智能金融课程

浙江大学管理学院副院长王磊教授告诉记者,从金融智能向智能化转变是一种大趋势,它要求战略财务专家、金融分析师和投融资专家以及资本管理专家在财务分析和决策支持下,要不断改变定位和思维方式,不断拓宽知识掌握的广度、探索和运用能力。大数据掌握与人工智能相关的开发和应用能力,建立跨学科协同创新的知识体系,有效地为企业和金融机构的价值创造做出贡献,她说,目前智能金融领域的高端人才极为稀缺,市场需求差距很大。

智能金融是一种基于云计算大数据和人工智能相结合的新技术的财务管理与控制模型,结合了企业互联网模型下的金融转型与创新与创新发展实践

新的金融类不仅开设管理学、微观经济学、高级数学、计算机网络技术和基础课程等综合课程,而且还在金融会计、投资管理、会计、国际财务管理、并购重组、价值管理等金融核心课程的基础上,开设了人工智能、深入学习理论和应用智能机器人原理与技术、数据编程数据等核心课程。提供管理和数据挖掘、数据建模和数据可视化平台,我们还将积极创造条件,鼓励学生选修计算机数学和其他跨课程。

我相信,经过四年的培训,具有持续学习和自我发展技能的智能金融毕业生可以继续在国外领先的商学院继续深造,或者直接进入一流的国际金融机构或企业集团,我开始了我的职业生涯,王磊对这些学生的未来非常乐观。