国际学校教师节：不忘初心成就孩子

　　北京外国语大学(分数线,专业设置)国际教育集团（以下称“北外国际”）在今年教师节期间开展了“师者说”主题征文活动。活动受到了老师们的热情回应和参与，老师们用文字表达了对教育事业的热爱，对教师职业的理解，讲述了自己在教学生涯中难忘的故事。

　　国际教师发展学院的王丽老师在文中深情地回忆了自己为何选择成为一名教师。当她还是一名兼职助教的时候，一名英语基础薄弱的插班生在学习上遇到很大困难。王丽老师耐心地为他补习，鼓励他在课堂上积极发言，每次课堂都会根他的兴趣灵活而创新地设计巧思。终于，这个腼腆害羞的小男孩不仅英语成绩有了很大提高，性格也变得更开朗活泼。小男孩的转变让王丽深刻地感受到教师对于一个孩子一生成长中的重要作用，也是从那一刻开始，她决心将教育事业视为一生将要从事的事业。

　　转眼间，王丽已经在北外国际工作8个年头，她至今不忘初心，希望通过灵活创新的学习方法帮助学生更高效地学习。她在所教授的班级里发起阅读打卡活动，并在学期末根据每位同学的打卡情况颁发奖品，激发学生的阅读激情。让她欣慰的是，很多同学养成了长期的阅读习惯，而这将使学生们受益终生。

　　在北外国际还有这样一群老师，他们不是站在讲台上讲授学科知识的老师，而是帮助学生确立学习目标、解答学生升学疑惑、疏解学生升学压力、助力实现学生海外大学梦想的师者，他们就是——升学规划老师。学习国际课程的学生都有一个海外大学梦，而升学规划老师就是他们的梦想助力者。正如升学规划部的刘文婕老师所说，他们是一群鼓励学生树立信心、愿意倾听学生故事的“导师”、“知心姐姐”和“梦想加油站”。

　　在升学课堂中，升学规划老师们精心设计课程大纲和教学内容，希望学生在轻松有趣的课堂氛围中掌握海外升学所需具备的知识和技能；而在学生的课外活动中，他们又变身导师，和学生一起探索自我，见证成长，践行梦想。

　　教与学的过程是相互的，教师在教的同时也在学，在给予的时候也在收获。来自国际教师发展学院的石越老师认为自己作为一名英语教师时常有被赋能的感觉。回顾自己从事英语教育的十年，当看到学生的点滴进步时，她感受到了教师这个职业存在的真正意义；当不断提升自己的教学专业能力时，她因学习而感受被赋能；当在培训工作中把知识和技能与他人分享时，她因分享和创造而感受被赋能。她感受到的被赋能，是从学习、分享、创造和给予中来，而这一切都需要回归教育的本质—教书育人。

　　专业的外教队伍是北外国际的一大优势，外籍教师给教学带来先进的理念、灵活的方法，提高了教学成果，但这背后却是很多人的共同努力。负责外教管理工作的田园老师在谈到自己的工作时表示，她的工作复杂且繁琐，事无巨细，涉及到与多方的沟通和协调，需要巨大的耐心，对沟通能力和应变能力都是一个很大的考验。

　　刚开始接触这项工作的时候，田园老师遇到了很多猝不及防的突发状况，因为缺少经验，很多情况不知道如何处理。后来在同事、领导的帮助下，她逐渐掌握了突发事件的应急处理方法，和外教的沟通也变得更加顺畅高效。田园老师在文中写道：“我觉得教育是个很神圣的行业，能为祖国的下一代做出一点点贡献，我感觉非常欣慰和自豪。”

　　教育是个神圣的行业，教师是个神圣的职业。通过这次征文投稿活动，北外国际的教师们增强了职业荣誉感和自豪感，对自己的工作有了更加清晰的认识和肯定，明确了“成就孩子，超越自己”的使命，坚定了“梦想、激情、坚守、分享”的北外国际核心价值观，在师者的路上继续不忘初心，砥砺前行。