为什么幼儿园这么能折腾家长？

　　大家好，我是被幼儿园话题折腾到恐婚恐育的欢乐豆。

　　我有一朋友，去年九月欢天喜地把儿子送进北京某私立国际幼儿园，幻想着能轻轻松松重返职场，不料却被老师折腾得想帮儿子退学。

　　上周五，老师布置了一个贯穿本学期的观察作业，要求周末回家摘桑叶喂蚕宝宝，周一就得带到幼儿园。

　　家长群炸开了锅，朋友圈寻人启事刷屏，点开一看不是孩子丢了，而是家长在遍寻北京及河北周边的亲朋好友，打听哪有桑树。

　　功夫不负有心人，周六晚上10点有家长找到一棵桑树，全班家长蜂拥而至，有家长从城北火速飞奔到城南时，桑树已经被薅秃，只好找关系好的同学家长匀几片。

　　我朋友身经百战，已经淡定多了，另辟蹊径在菜市场专门找到一家卖桑叶的。还真奇怪了，在北京怎么有人买桑叶？老板眼也不抬：全是学生交作业的。

　　北京的幼儿园课外作业养活了一条产业链。

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　　幼儿园有无穷无尽的手工课，万圣节做手工，圣诞节做手工，周末做手工……你永远想不到，小朋友明天的手工课要求带什么材料。

　　自从她家娃上了幼儿园，姐儿几个家里的饮料罐子啤酒瓶，大空箱子小布头……七零八落的全攒着。有一回，老师让带24个易拉罐去幼儿园，还点名要金罐王老吉。朋友本来打算用别的凑数，可孩子不干了，躺地上嗷嗷直哭，无奈只能四处哀求，最后她干脆超市买了一箱，全部打开倒马桶。

　　还有一次也是废物利用做手工，周五放学要求周一带三个薯片桶，她周六赶紧在超市买了三桶薯片，周日晚上八点多老师突然通知薯片桶要可比克的。

　　薯片你只要可比克，薯片桶还不能饶了家长吗？按压住心中的一万头神兽，朋友直奔超市，惊讶地发现居然没有可比克，换一家稍远的还没有。打开家长群，全是问哪有可比克的，最后终于有家长在仓储找到，直接成箱拿了。

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　　开这种手工课的初衷，一是为了废物利用，二是为了锻炼娃的动手能力。

　　但是所谓废物，应该是生活中随处可见的东西，得来全不费工夫。可老师总是对手工原材料的数量样式型号乃至品牌做出特别要求，逼着家长煞费苦心四处搜罗。

　　收集材料只是个开端，当娃把亲子手工作业带回家，你会崩溃：这哪是锻炼孩子动手能力，分明是在为难大人！

　　标本剪纸手抄报，铁丝编织中国画……老师的要求花样百出，孩子最多只能递个剪刀胶水。幼儿园家长太难了，上一天班本身就累，下班后还得加班挖空心思搞艺术创想。孩子上幼儿园三年，练就家长十八般武艺，回炉重造艺考上大学绝对没问题。

　　而当你辛辛苦苦帮孩子做出来之后，老师表扬的往往是别人从网上买来的。于是，幼儿园的手工展览变成网购小商品军备竞赛， 大人小孩之间心照不宣。

　　直到上次老师让做纸房子，班里3个孩子带来了这个：

　　老师一气之下又出新规：手工作业一律手工制作，不得淘宝购买，并布置诸如木雕这样更高难度的作业。

　　于是，咸鱼、某宝又形成一条代做手工作业的产业链。

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　　有得卖还算幸运，最怕让带找不到的东西。

　　去年九月，幼儿园让孩子寻找红色枫叶。且不说北京的枫叶并不多，运气好的家长能在小区找到，运气不好的，要专门跑一趟香山。

　　当家长找到枫叶，发现枫叶还没开始变色，这可咋整？朋友把姐妹几个一顿折腾，联系到同学的同学要从东北回北京，人肉坐飞机特快专递。

　　幸亏老师不看《红楼梦》，否则哪天突发奇想让孩子DIY薛宝钗吃的冷香丸，采集春夏秋冬时令鲜花花蕊，用白露的露，霜降的霜，小雪的雪调制，等集齐材料，小朋友都幼儿园毕业了。

　　不过话又说回来，老师这么折腾家长，到底图啥？

　　其实，国内很多幼儿园都在照搬国外教案。比如为啥要让北京孩子9月寻找红色枫叶，闹这么大笑话，很可能是因为借鉴了美国加拿大某些地区的教案，人家那个地区到处都是枫树，也比北京红得早。

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　　老母亲把娃送进幼儿园，为的就是小祖宗有人帮带，能让自己享受片刻清闲。结果，清闲是不存在的，六一晚会运动会，亲子郊游家长会，孩子成长爹妈怎能缺席，甭管你在开会出差还是项目竞标，家长群里一条消息，你就得奔赴幼儿园。

　　很多幼儿园还会定期组织家长进课堂，让家长客串一把幼儿教师。新学期，老师会要求每家报一个课题，还要有特色，不能跟别人重复。

　　别以为不就是逗小孩玩吗，实际上又是一阵折腾。

　　大家充分利用自身职业特长优势，八仙过海各显神通。在银行上班的教小朋友认识纸币，在交警大队上班的教小朋友交通知识，有妈妈业余做瑜伽，干脆开节形体课，再不济，做饭你总会吧，抱上家里锅碗瓢盆去上一节烹饪课。

　　写教案、做PPT、备课、试讲……你还得做到有模有样。

　　究竟为什么，现在的幼儿园这么能折腾家长？

　　我们小时候，有首歌叫“爸爸妈妈去上班，我去幼儿园”。幼儿园要么是功能强大的托儿所，吃喝拉撒全包了；要么是提前预习小学课程的学前班，拼音和10以内的加减法给你整得明明白白。

　　总之就是，爸妈把孩子送进幼儿园，然后可以当甩手掌柜，照顾孩子是园方的事。

　　如今的家园共育，初衷是好的，园方和家长都为了培养出更好的孩子。

　　可是园方为了展示自己的教学成绩，会提过高要求。咱把孩子送到老师手里，就得配合老师，幼儿园单方面发号施令，家长要么敢怒不敢言，或者忙不迭表现自己，说到底，还不是想给老师留个好印象，让老师对自己孩子好点。

　　太难了，说多了都是眼泪。

　　实习编辑：吴振莉