少儿英语培训挑花眼 广告不该是唯一判断标准

　　（原标题：少儿英语培训挑花眼 家长购课别光看广告 ）

　　■新快报记者 陈思陶

　　“英语单词记不住，时态老出错。”“我学了哑巴英语，孩子不能再这样了。”“大家都在学，考好KET、PET多些竞争力。”“多学外语很实用，不止学习，生活娱乐都很方便。”……英语学习的重要性不言而喻，送孩子英语培训加餐的原因也不一而足，部分家长抱怨学费动辄上万，简单一学已经吃土；机构课程五花八门，实际效果不尽人意，对此老师建议，英语培训不是花钱多就能效果好，选对课与课后持续投入才能效果明显。

　　线上更便捷 线下更互动 线上线下融合是趋势

　　近年来线上英语培训广受关注，以其便捷便利、外教师资等优势吸引家长和学生“试水”。根据《2018年中国少儿英语教育行业研究报告》显示，伴随教育在家庭支出比重上升、中高考改革对英语口语听力的重视、留学低龄化普遍等趋势，预计到2022年我国家长在该项教育上总付费额将高达800亿元。故而老牌的线下机构也纷纷“触网”，推出线上品牌，如新东方的“新东方TV学堂”、瑞思“Can Talk”，好未来旗下励步教育的“励步高阶”等。

　　但从排名较前的线上英语机构的课程介绍上不难发现，机构之间存在欧美籍与非欧美籍外教谁更有竞争力、性价比更高的师资力量比较，也有一对一模式与一对多模式谁更适合线上学习的课程形式比较。哒哒英语表示，其实，教材自主研发还是原版引入、是否有体系，课程是否设置完整闭环，是否可以提供稳定的外教预约与在线网络服务，都是影响家长选择的环节。

　　而线下培训独有的交互性、体验感，也促使从事地产行业的高妈坚持接送女儿学习英语。高妈表示，线上的外教老师通常非常“用力”地吸引孩子的注意力、引导孩子完成课程，但屏幕隔阂让女儿较难集中精神听讲，即便是一对四的小班有更多同学互动，她仍然会走神。对此，英孚教育表示，发展线上的同时不会放弃线下学习渠道，因为未来英语学习市场的发展趋势之一是线上线下融合，二者结合方能保证最大化的学习效果。

　　选课

　　别信明星套路 多跑多考察

　　●家长分享

　　T妈在女儿四年级时带她参加了PET考试，拿下优秀级别的157分。她认为一些孩子在英语机构学习后效果不佳和家长选课的心态有直接关系。“女儿英语成绩一直比较好，我常被问你孩子在哪里上课，广州哪家机构补英语好，要不要报读某某班？”T妈常热情地和其他家长交流分享，但她也发现部分家长习惯做“伸手党”，并没有了解孩子的真实学习状况，也没有和机构的课程顾问多交流或者试听课程，而是选择随大流，看广告。

　　T妈建议：“家长报班前，最好多跑几家机构，实地考察上课氛围，观察老师的教学风格与态度，看看场地是否舒适，课程内容是否难易合适，要敢追问工作人员细节上的问题，必要时可以做表格对比各家机构。如果家长在报班前偷懒，只是道听途说或迷信宣传，更容易浪费钱和时间。”

　　培育家庭英语环境 不要强迫孩子

　　●老师建议

　　家长反映孩子不喜欢英语，尝试诸多机构，任何轻松快乐教学法都难以有效果。海联路小学英语老师郭老师指出，孩子没兴趣，而且也无法从功利角度理解“学不好英语将来要吃亏”，因此越强迫孩子学习，孩子会越讨厌英语。

　　建议家长在家里放置更多英语学习物品，让孩子习惯英语介入生活，比如在孩子学龄前使用挂画，在生活物品上贴英语纸条，唱英文儿歌等；在小学阶段分级阅读简单的英语作品，观赏儿童电影，增加英语使用的氛围，让学习兴趣在生活乐趣中慢慢发展。

　　避免频繁更换课程 关键在于坚持

　　在发现孩子英语成绩不佳，或者被别人家孩子的英语水平“刺激”后，家长的培训购课欲望就容易上升，但短期效果不理想时往往认为孩子语言表达天赋不好，或者师资问题，较少审视自己是否坚持按老师叮嘱去帮助孩子完成学习任务。在郭老师看来，频繁更换机构，在不同的课程体系间摇摆，同样会使学习效果打折。

　　郭老师认为，“购课简单，学习简单，但坚持不易，特别是语言学习存在平台期，不论老师讲得多精彩，也只是课堂上的一两个小时，最终需要家长在课堂外继续带动孩子，坚持半年—一年以上时间才会有效果。”她表示，班里英语能力非凡的同学，是在家长督促、陪读下坚持学习三年后才有了远高于应试水平和同龄人水平的英语能力，可见“语言学习招不在多，在坚持。”

　　实习编辑：姚楷

　　责任编辑：潘程