英语阅读教育：双语融合很重要

英语阅读教育近年来在国内发展迅速，尤其是绘本、分级阅读等概念和体系的引入和落地，让中国的英语阅读教育视野更加开阔。读什么，怎么读？近日，PERC国际分级阅读大会在北京举行，会议聚焦学生和家长关心的问题，从国内外发展趋势探索了中国未来阅读教育的更多可能。

就如何教阅读才能更有效，与会嘉宾认为，从国际上总体发展趋势来看，阅读教育已经进化很多。早期教育中，所有的学生在教室用同一本教材，所有的学生得到同样的指导，用同样的速度阅读同样的文本。而现在，阅读教学则更有目的性和重点，采用分层教学，不同阅读能力的学生选择适合自己难度的阅读内容，通过指导性阅读等方式帮助学生阅读。

从教学方法上，英语阅读教育已发展到了均衡读写教学法。均衡读写教学法从本质上就是自然拼读教学和全语言教学法的融合，把阅读教学中的音素意识、自然拼读、词汇、流利度以及理解力的学习融合在一起。这种教学方法强调必须涵盖所有类型的读写能力，同时学生通过引导实践，最终走向独立阅读。在整个过程中正式和非正式测评也起到了重要的作用。

从阅读素材来看，发展趋势是更加注重信息类文本的选择。美国4年级文学类和信息类文本的比例是50%对50%，到了8年级提升为45%对55%，12年级提升为30%对70%。

与会代表普遍认为，对中国学生而言，英语作为非母语，在阅读教育上，要非常注重二语读物的融合和利用。

据悉，PERC（Publink Extensive Reading Club）泛读俱乐部由阳光布克（Publink）发起，成立于2018年，致力于建设英语教师的行业交流平台，不断推进对最适合中国孩子的阅读落地方案的探索与发展，为中国孩子的英语学习找到更为准确有效的道路。（董鲁皖龙）