录播教室的搭建对资源共享平台起到推动作用

随着国家精品课程建设工程的开展，计算机多媒体技术、网络技术等新技术的不断更新和发展，促进了教学手段的现代化进程。

在现代教学过程中，精品课程建设已成为高校教学质量和教学改革项目的重要组成部分。随着多媒体形式的引入，课堂实时记录不仅需要在教学过程中记录教师和学生的形象和声音，而且需要同步录制多媒体课件的内容，并能快速方便地生成课件。

随着校园硬件的不断升级和网络硬件的不断完善，高清晰度采集领域也日益兴起，学校对录制效果提出了更高的要求。

录播系统是录播教室建设的核心部分，系统设计是否完善直接关系到课程录播教室的实用效果。录播系统可以将教师在课堂中的教学内容以及与学生的互动过程完整的记录下来。不仅能够作为教学研究的课件资料，同时也是优秀的教育资源，便于学生课后学习和讨论。

录音和广播系统的基本特征：首先，录音和广播系统使用灵活。根据实际教学情况，我们可以利用录音和广播系统访问多个信号进行录制和播放，从而可以流畅切换不同的教学画面。二是记录播放系统操作简单，不需要专业人员完成录音，节省人力。

自动生成的课件材料生成的视频文件，多种格式在Web上共享。最后，录播系统生成的视频是这样的高清晰低码流，不仅具有良好的图像质量，并且占用空间小，减轻服务器的压力。

该系统应用了现代多媒体网络技术，协同控制录制机、摄像机、拾音器、调音台等现代视听设备，营造出一个高精度屏幕显示、高保真音质的现代化多媒体视听教学环境。使多媒体教学设备得到了充分地发挥和利用，丰富了教学手段，扩充了教学资源，减轻了工作人员跟踪拍摄及教师讲课的劳动强度。

此外，视听教学使学生更容易理解和接受教学内容，大大提高了教学质量。

使用录播设备的常规化电子教学，同时注重和学生的交互，满足传统教学的需要。同时保障录播生成的课件的质量。对多媒体录播教室定的配置还应有发展的眼光，有增加、更新设备，接入新系统的空间，确保系统的升级需要。录播教室的搭建对优化教学资源共享平台、使教育信息化加快发展起到很大推动作用。

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