2012四级真题：清华妈妈的这套“实操路线图”，太有用了

6月21日晚,南外家长帮邀请到2019届被清华大学录取的陈思雨同学的妈妈,陈同学妈妈的分享干货满满,让很多家长受益颇多,一起来看看吧!

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孩子成长轨迹

1. 小学

1-3年级,学习习惯及阅读习惯的培养:自己整理书包,每天抄写作业要求,按要求完成作业并逐项自查......这都是小学期间孩子养成的习惯;这些习惯让孩子受益至今;

其次是养成阅读的习惯,阅读对于孩子的语文基础、写作与表达能力及个人素养都意义匪浅。早期可以让孩子自由阅读喜欢的读物;2年级开始,引导孩子阅读之后进行美词佳句的摘抄;

再之后,鼓励孩子阅读后写读后感,这样经过潜移默化的熏陶,作文和阅读能力就会逐渐提高——尽量在五年级之前将语文的基础打牢。

4-6年级,竞赛经历及升学目标的确立与实现:4年级开始加强校内成绩并开始学习奥数,参与各种竞赛并对升学目标开始考虑。在具体目标还没有确定之前,巩固基础,保证校内成绩和竞赛成绩——把选择权握在自己手里,这是我和女儿一致的观点。

小升初双录后,在南外和树人之间纠结,考虑到南外对孩子性格的培养和塑造,果断选择了南外。

1-3年级

是培养学习、阅读习惯

的最佳时期

2. 初中

能力的提高,性格的塑造。学校的活动种类丰富,对孩子的能力锻炼非常有益,这使得孩子的综合素质普遍较高,自我表现力较强。初中期间,女儿经过几场班级活动的组织和磨练,组织能力与沟通合作能力提高很快,我非常欣慰。另外,尽管初中期间竞赛较少,但是如果想高中继续参与学科竞赛,个人建议初中不要中断相关学习和训练。

3. 高中

(1)选择与规划。高一做好出国、高考及保送三种准备;根据个人情况及发展目标,最终确定保送;

(2)保送的经历。高中期间,由于理化难度跨度较大,在数理化学习上投入的精力比较多,竞赛投入相对较少,同时由于女儿没有本科出国的打算,我们决定选择保送。保送比较看重校内排名,每次考试都必须全力以赴,争取好的成绩和名次。

其次,素质加分也关系到保送结果,需要参加更多的竞赛和活动,校内组织的竞赛尽可能的去关注和参加(我们参加了数学,生物,信息,英语和作文等竞赛并取得不同奖项。其中有一个语文报杯“恒源祥”作文大赛,当时只是想参与一下,没想到获得了全国三等奖,有素质加分,很开心)。

保送时有人可能会在清华和北大之间犹豫,我们没有犹豫,选择了清华。首先因为清华是孩子一直的目标,同时考虑到两个学校保送考试及课程设计的具体情况。

北大有很多小语种,录取英语语种难度相对大些,而小语种面临学习一种新的语言,对双专业的学习有些影响;同时北大的保送考试面试成绩大概占70%,笔试成绩占30%,而清华面试占比约30%,笔试占比约70%,语言种类较少,选择到英语的概率较大,对双专业的学习影响相对较小。考虑到女儿具体的情况(笔试一直较稳定,面试优势相对不明显),我们选择保送清华,最终成绩较理想。

选择与规划要尽早决定!

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成长体验

1.  孩子在每个阶段都有一定的目标和任务,有奖惩,家长应说到做到。

家长在制定时可以和孩子一起讨论,共同商议,但是一旦确定奖惩条件,一定要说话算数,不能食言(无论是奖励还是惩罚),否则后面就行之无效了。同时,目标要根据孩子成长阶段的变化“与时俱进”,从孩子的兴趣点出发进行奖惩,如果孩子对奖惩都不太在意,那其实这种所谓的“奖惩制度”也就名存实亡,起不到效果了。

2.  每学期都有学习计划,并能根据实际情况做相应调整。

仅有目标,没有详实可执行的计划是没有意义的。建议家长和孩子一起,在每学期开始对本学期的主要学习科目及时间进行安排,并留有一定的机动灵活,保证基本学习任务的完成及在此基础上的深化学习。

3.  让孩子认同“态度决定一切、付出才有回报”。

孩子需要鼓励,但是应该有度。随着学习难度的提高,智商对学习的帮助会越来越小,学习态度对学习的影响越来越大(除了非常少的天才孩子)——态度决定一切。无论是对待学习,生活还是以后的工作。引导孩子明白“有付出才有回报”,只有踏踏实实地付出,才能开开心心的收获。

4.  好的身体让孩子终身受益无穷。

学习生涯越持续,学习强度越大,这时候,健康的身体,旺盛的精力和乐观开朗的性格就是孩子之间拉开差距的鸿沟。

在学习的同时,对孩子健康锻炼及生活习惯等更要多加关注,尽力让孩子以健康的身体和旺盛的精力迎接越来越多的挑战。

5.  不要忽视英语,语文(小学期间)。

小学期间是孩子学习生涯中不多的时间充裕的时刻,是很多需要广泛基础的课程的黄金时期。从小关注孩子语文的积累、英语的词汇掌握情况等基础知识。对后面的学习和考试事半功倍。

健康的身体,旺盛的精力

和乐观开朗的性格

就是孩子之间拉开差距的鸿沟。

6.  家长要勇敢承担责任,不能逃避。

孩子有一个成长的过程,也许放养,也许独立性强,但是结果我们是要关注的。如果,有些事情对他来说,完全陌生或者无措,这时候我们应该用自己的经验给他们引导,提醒,而不是明知道他可能会犯错而观望,美其名曰让他自己成长和决定。比如孩子在学习中遇到的困难,在班级遇到的一些不如意,家长是否应该先评估一下,这些问题是否孩子可以自己解决?然后再关注如何改变现状。让孩子知道,有人在关注他,和他一起努力(制定计划,找辅导书,可能的话一起讨论题目等等),而不是报个班让他去上或者买本书让他自己做去,或者只是不断提醒他要加强学习等,具体的行动永远大于语言。

7.  和孩子建立坦诚交流的桥梁。

提供平等的平台进行交流,承认代沟的存在,坦诚自己的看法,哪怕争论.....经过调研再提出自己的想法、依据,支持就事论事,不搞“株连”。

8.  自信。

引导孩子意识到“应把选择权握在自己手里”,体会到自己选择的快乐和自豪。让孩子始终对自己充满信心,有适当的高要求,避免被动情况的发生。从小升初南外与树人的选择,到中考时附中和南外的选择、保送时北大和清华的选择,无论哪个时期,孩子都将选择权握在自己手里,这种自信和自豪会激励孩子在后面的学习中也会不断提高对自己的要求,更具动力和热情。

9.  良好的亲子关系需要家长也不断学习,和孩子一起成长。

为了良好的亲子关系,建议家长主动关注孩子每个成长阶段的相关信息,通过各种途径学习和孩子当前阶段学习和生活,包括心理相关的信息,保持与孩子交流的通畅性,能够给孩子提供详实而有益的指导,建议保持和谐的亲子关系,努力消除孩子青春期和逆反期对亲子交流带来的不良影响。

孩子有一个成长的过程,

也许放养、也许独立性强,

但是

结果我们是要关注的。

思之所至,文之所至,有不妥的地方,请大家不要介意。孩子在成长,我们也在伴随孩子成长的路上不断成熟,不断思考......无论孩子还是家长,成长一直在路上!

每个孩子都是父母的天使,愿我们的天使们都能够快乐健康地成长!