新会陈经纶中学：好消息！山东初中毕业生可以报考本科师范啦！

初中高等师范教育的出发点主要是以综合培养专业一级的高素质中小学和幼儿园教师为目标,高等师范教育应在大学和本科水平上开展五年。

最近,我们办公室发布了“关于进一步改进初中高等师范教育工作的通知”,要点如下

初中起点高等教育教师志愿者与其他高中高年级志愿者同时填写报告。

初级中学入学考试成绩原则上达到全分的水平

初级中学师范类专业学生的培训采用培训模式,实行定向招生,招生分数线按照省教育厅的文件进行。

省教育厅负责初中高等师范教育的宏观管理,定期组织教育教学监督检查,教学管理、教学质量和办学条件不符合要求的,责令整改,不符合整改计划,直到停止招生。

关于进一步做好初中高等师范教育工作的通知

鲁老师的话

市教育局高等教育机构

第一,总体需求

全面贯彻党的教育方针,遵循教师教育规律和人才成长规律,坚持规模控制,规范管理,科学发展,提高师范生培训质量,适应全省教育和经济社会发展的需要,建立起以初中为起点的开放灵活的教师教育体系。高等师范教育主要是指以综合培养高素质的小学和幼儿园教师为目标,在专业层次上培养初中毕业生的目标,高等师范教育应在大学和本科实施五年。

第二职业设置

办学主体初中高等师范教育起点由省教育厅确定的省级师范教育基地学校和其他具有专业培训条件的大学组织。

根据区域经济和社会发展要求举办初中教师高等教育的学校,会同有关市级教育行政部门,结合当地教师的实际需要和学校条件,对教育部批准并在教育行业登记备案的现有学前教育、小学提出专业设置意见。并向省教育厅报告,设立初中教师高等教育应具备以下条件

在过去的几年里,这个专业的入学人数不少于

在全日制本科专业教师中,有一人以上具有积极的专业职称,两名全职专职教师拥有两个以上的高级专业职称,学生教师比例不高于

本专业的教学设备和设备均不少于人民币,设有符合教学需要的心理实验室和微型教室,学前教育项目还需要有适合招生规模的钢琴电动钢琴教室、舞蹈室、教学方法实验室等教学设施。

报档时间初级中学开始的高等师范教育专业设备工作每年进行一次申请专业学校,明年的专业书面报告应在12月底前提交省教育厅,迟交将推迟到下一年。

学校必须第一次向省教育厅提交下列书面材料,否则必须重新申请专业

学校发展规划和专业建设规划

专业设置的主要依据及论证材料

专业设置报关单

开办专业人才培训计划

开设专业班级、教师配置表、教师名称、年龄、性别、职称、教育、研究生院及专业名称等课程名称。

开设专业学校条件、专业启动资金、教室、专业实验室和实验开放率、教学设备、图书馆材料、实习基地、学生住宅等方面的实施情况报告。

市政行政部门

其他相关材料

省教育厅组织专家对每所学校申报的专业机构进行现场调查,召开专家委员会会议,对拟备案的专业机构进行审查,确定备案的专业人员名单。

第三,招生考试

招生计划举办初中起点教师教育的学校将与有关市级教育行政部门提出分专业招生方案,并在2月底前报送省教育厅,省级教育部根据全省基础教育的实际需要,发布招生计划。中学教师,学校的专业培训能力和办学条件,并向公众公布。

志愿人员在初中毕业生每年填写志愿服务要求之前,市招生部门和招生学校应当在地方政府和学校门户网站等地方公共媒体上公布市初中起始点高中教师教育招生计划,并向社会和初中考生宣传招生政策。学校起点高等教育、教师教育和其他高中高年级学生志愿者同时填写报告。

报考初级中学起点的高等师范教育,应当是当年参加初中学业水平考试的考生,原则上以初中学业水平考试满分成绩表示为年级或者分数的,以入学年级为准。各市参照初中学业水平考试满分比例确定,考虑到不同年度试题的难易因素,录取分数线可以适当浮动,但浮动率一般不超过入学人数,应当分别标明并事先批准,具体录取线应当报送主管部门。高等师范院校招生前必须通过面试,主要调查普通话表达能力,进行心理测试,确定学生具备从事教学职业所需的基本素质和发展潜力,面试工作由招生学校进行,省级教育招生考试机构负责组织招生部门。各市开展初中招生工作的出发点-高等师范教育考生

初一阶段,初中本科阶段的学生,对于通过省教育招生考试学院正式录取手续的学生,在初一阶段通过资格考试的学生,应当参加全省春季高考,并达到由省级教育招生考试确定的录取分数。省级教育招生考试机构根据招生规模,综合考虑学生的综合素质评价结果和符合录取条件的,可以进入相应的本科水平数年。

第四学籍管理

初中阶段学生培训模式的注册

入校后,中职生将在第一年通过常驻教育行政部门招生,并纳入国家中等职业学校学生管理信息系统,并根据“中等职业学校学生管理研究报告”进行管理,省教育招生考试中心将申请正式入学手续,并被列入国家中等职业学校学生管理信息系统。按照“高校学生学历电子注册办法”对大学生进行升迁,高校学生将按照“高等学校学生管理条例”进行注册管理,凡参加春季高考未升入本科水平的,可以进入五年一致的培训制度。

初高中起点为五年连续培养模式,进入学校后,入职校后五年连续培养模式,入职校后,由学生状态管理部门管理部门管理学生状态管理部门管理部门管理,多年来注册学校提供学术资格清单,省教育部有关部门或单位根据《转移科》的规定进行评审和处理。高等学校学生登记方法登记的高等学校学生地位并按学院和大学的学生管理规定进行管理

初级中学的学费和经费起点是高等师范教育费用,进入特殊教育阶段后,中等职业教育的学费免收,学费按照高等学校的标准收取,高等师范院校的教师享受中等职业教育学生的补贴和免学费政策。职业教育阶段进入高等教育阶段,享受与普通学生贷款、学生生活津贴等相同的政策,毕业后享受普通大学生同等的就业和升迁政策。

V.教育和教学

初中教师高等教育学校要紧紧围绕人才培养目标,按照综合培养模式制定人才培养方案,建立符合国家专业标准、符合教师教育课程标准、符合教师需求的师范教育课程体系。师德与强化教学实践环节,如教育学徒、模拟教学和教育实习,其中教育实习和实习不少于半年,教育实习和实习应在学校的统一组织下组织,高校、小学和幼儿园的教师应分配到教师和具有较强责任感的教师和实习中。在学校设立的实习学校举行

监督管理

省教育部负责初中高等师范教育的宏观管理,在教学管理教学质量和学校条件不达到要求的情况下,定期组织教育和教学督导检查,不符合整改计划,降低招生计划,直至入学停止,高等师范教育招生计划的初中开始点是相关学校必须的强制性计划严格按照规定,连续3年未参加较高的教师教育登记的学生,按照规定办理入学手续,重新申请入学申请,开设有较高教师教育的初中起点的专业,必须按照《普通高等学校专业认证实施细则》的要求,参加教师类别的专业认证。

山东省教育厅

vi. (坚定地向某地)前进;行军,进军;游行示威;进展,进行;

vt. 使前进;使行军;

n. 行进,前进;行军;游行示威;进行曲;