严阵以待造句：语言障碍是什么，为什么会影响孩子？

当孩子到了应该开口说话的年级却没有开口说话,很多家长,尤其是老一辈的人就会觉得,孩子晚说话是有好处的,这就叫“贵人语迟”,以后肯定有大出息,但是真的是这样吗?

语言障碍是什么?

语言障碍实际上指的是个体在运用语言的过程中所表现出的语言学知识系统达不到他的年龄应该达到的标准的状况。语言障碍不仅包括个体在言语表达方面的缺陷,而且还包括在言语理解方面的缺陷。

语言障碍的分类都有哪些?

一、特定性言语构音障碍,指的是一种特定性言语发育障碍,表现为患儿运用语音的能力低于其智龄的应有水平,但言语技能正常。

1.发音困难,讲话时发音错误,以致别人很难听懂。患儿说话时的语音省略,歪曲或代替的严重程度,已超过同龄儿童的变异范围;

2.语言理解和表达能力正常(韦氏儿童智力测验语言智商、操作智商及总智商均≥70)

3.不是由于听力缺陷、口腔疾病、神经系统疾病、精神发育迟滞,或广泛性发育障碍所致。

二、表达性语言障碍,指一种特定性言语和语言发育障碍,患儿表达性口语应用能力显著低于其智龄的应有水平,但语言理解力在正常范围内,发音异常可有可无。

1.言语表达能力明显低于实际年龄应有的水平。两岁时不会说单词,三岁不能讲二个单词的短句,稍大后仍有词汇量少,讲话过短,句法错误等,其严重程度超过同龄儿童的变异范围;

2.语言的理解能力正常;

3.标准化测验总智商正常(韦氏儿童智力测验操作智商及总智商均≥70);

4.不是由于听力缺陷、口腔疾病、神经系统疾病、精神发育迟滞,或广泛性发育障碍所致。

三、感受性语言障碍指一种特定性语言发育障碍,患儿对语言的理解低于其智龄所应有的水平,几乎所有患儿的语言表达都显著受损,也常见语音发育异常。

1.言语理解能力低于实际年龄应有的水平。1 岁时对熟悉的名称无反应,2 岁时仍不能听从日常简单的口令,以后又出现不能理解语法结构、不了解别人的语调、手势等意义,其严重程度超过同龄儿童的变异范围;

2.伴有语言表达能力和发音的异常;

3.非言语性智力测验智商在正常水平(韦氏儿童智力测验操作智商≥70);

4.不是由于听力缺陷、口腔疾病、神经系统疾病、精神发育迟滞,或广泛性发育障碍所致。

四、获得性失语

1.病前语言功能发育正常,在一开始出现言语丧失的前后两年中,出现累及一侧或双侧颞叶的阵发性脑电图异常或癫痫发作;

2.非语言智力和听力正常;

3.表达或感受言语能力严重缺损的总病程不超过 6个月;

4.不是由于其它神经系统疾病、广泛性发育障碍所致。