大中小学开学延期 学生在家功课不停

原标题：大中小学开学延期，学生在家功课不停

不过，停课不停学。既要防控疫情，也不能耽误学业，启用在线教育成为各地教学的替补方案。

如此大规模地让学生在家接受在线学习，还是第一次。那么，在线教学真的能够替代课堂教学吗？在延迟开学期间，在线教育能否担负起学校教育的空缺？

延期

2月10日，本是2020年春季武汉市中小学、幼儿园的开学时间，由于疫情形势严峻，武汉市教育局决定将各级各类学校（包括社会培训机构）春季开学时间延期。

推迟开学不止武汉一城，根据湖北省委、省政府疫情防控工作部署，湖北省各级各类学校均已推迟开学时间。

开学时间延期得到中央的统一部署，日前国务院办公厅发布《关于延长2020年春节假期的通知》，其中提到各地大专院校、中小学、幼儿园推迟开学，具体时间由教育部门另行通知。

经教育部研究决定，部属各高等学校适当推迟2020年春季学期开学时间，春节返乡学生未经学校批准不要提前返校。地方所属院校、中小学校、幼儿园等学校春季学期开学时间，由当地教育行政部门按照地方党委和政府统一部署确定。

截至教育部下发通知的1月27日，已有湖北、河南、江苏、北京、上海等13个省（市）出台相应文件，推迟今年春季学期的开学时间。

其中几省市提到延期开学的日期——2月17日。在上海发布的延迟企业复工和学校开学的通知中，各类学校2月17日前不开学。

在南京，全市中小学、幼儿园开学时间由原定的2月10日延至2月17日。江苏省教育厅发布信息，全省各级各类学校包括高校、中小学、中职学校、幼儿园、托儿所等，2月17日前均不开学。

更多省市的开学时间则“另行通知”。日前北京市教委发布消息，各高校、各区教委要科学制定特殊时期学校教育教学和管理方案，组织学生在家期间的学习活动。

“推迟开学，不意味着学校不管了。”北京市教委新闻发言人李奕表示，北京市将陆续出台指导意见，让孩子们在家也“有事儿干”。

保障

保证“在家学”不耽误学业，在线教育成为各地共同的首选方案。

据武汉市教育局消息，2月10日开始，全市各中小学（包括中职学校）将开展在线课程教学。其中，2月1日开始，组织武汉高三等毕业年级开展在线教学；2月10日开始，组织武汉其他年级开展在线教学。

湖北省教育厅发布通知，要求各中小学可通过在线直播、网络点播、在线答疑等形式组织教学；各高校可调整春季学期教学计划、利用慕课等开展网络课程、科学组织毕业设计（论文）等方式保障教学，利用视频电话进行论文预答辩。

在北京、深圳等科技较发达城市，“在家学”保障措施逐步到位。北京市将推出课程“超市”，超量供给。2月16日后，学生可以在北京数字学校“上课”，目前义务教育阶段所有年级所有学科内容已经建成。

与此同时，教育部也正在统筹整合国家、有关地方和学校的相关教学资源，提供丰富多样、可供选择、覆盖各地的优质网上教学资源。

教育部拟于多数地区原计划正常开学的2月17日，开通国家网络云课堂。国家网络云课堂以部编教材及各地使用较多的教材版本为基础，覆盖小学一年级至普通高中三年级各年级。

实际上，我国早已推进在线教育发展。2019年9月，教育部等十一部门发布《关于促进在线教育健康发展的指导意见》，要求到2022年推出3000门国家精品在线开放课程。

此外，新型冠状病毒肺炎出现以来，不少教育机构面向中小学生、老师和学校开放课程支持，新东方在线、学而思网校、猿辅导在线教育、VIPKID等提供了在线英语、K12课程。

中国教育科学研究院研究员储朝晖告诉中国新闻周刊，“在当前社会疫情形势比较严峻的情况下，我认为很多的学习可以用在线的方式来进行，在线教育可以作为特定环境下学习的一种方式，要充分利用、发挥它的优势。”

成效

然而，第一次大规模地让学生在家接受在线学习，实际效果如何一时还难有定论。

21世纪教育研究院副院长熊丙奇指出，一直以来，在校学生接受的主要是线下教育，线上教育只是补充。即使是看在线直播课的学生，也是有线下教师辅导的，即所谓的“双师”教育。

如今，在线教育“反客为主”挑大梁。存疑者认为，在线教育的互动性比面授课堂要差，学生也缺乏接受在线教育的自主学习能力。

储朝晖告诉中国新闻周刊，“在线教学的效果由两个因素决定，一个是学习的内容，另一个是学习者的情况。作为一般的知识学习，在线教育是可以替代的。”

从学习效率上来看，在线学习因为有更多的资源可进行多样性、大范围的知识对比与鉴别，从这个角度来说比传统的课堂教学更有优势。

但是在线学习也有它的劣势，储朝晖认为，“它的劣势是在学习的深度上很难跟课堂教学相比，如果学生自主学习的能力不够，就很难学得那么深。另外，在人际交往以及一些技能性的学习上，在线学习很难替代课堂教学。”

储朝晖建议，学习内容、计划可根据开学时间做适当的调整，让能够通过在线方式学习的内容通过在线的方式学习，把通过在线方式很难学习的内容调到后面，互相搭配产生一个互补的效应，这是应对疫情特殊形势下的一个基本原则。

另一方面，近年来在线教育火爆的同时，监管缺失、规则模糊等问题也使得整个行业乱象丛生。

2019年7月15日，教育部会同中央网信办等部门发布解读《关于规范校外线上培训的实施意见》，自此线上教育有法可依。

实施备案审查，规范课程时长，教师资格证成硬性规定，聘用外籍人员须符合国家有关规定……线上教育行业迎来大整顿。

熊丙奇指出，出于防控疫情的需要，各地都作出了延期开学的决定，启动在线教育模式成了很好的方法，以高质量的在线教学确保学业进程。

同时，这也是对我国发展在线教育的检验。熊丙奇认为，是时候检验在线教育发展的成色了。

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