国际课程：为什么强烈推荐你考AP

　　AP课程体系是英文Advanced Placement的简称。顾名思义，把大学的课程提前提供给高中生学习。目前在中国开设比较普遍的国际课程，如AP、A-Level、IB 等国际课程中，AP课程在考试主权上是唯一一个由美国人自己设计和考核的课程。AP在美国、加拿大所有高校以及北美以外70多个国家600多所高校都受到接受和认可。

　　AP作为学科对标化考试和适应大学的促进作用。

　　AP课程的本质是对学科知识的学习。

　　很多中国学生在申请美国大学的过程中，把大量的精力和时间都用在学习英语，准备SAT、ACT、托福等标化考试上，却忽视了学科知识的构建。当美国高中生在学习物理、化学、历史、文学，提高自己全方位认知能力，构建学科知识体系时。我们的中国学生只是在学习英文，完全放弃了对学科的关注。这就是为什么中国学生即使被美国大学录取，也有很多不能及时毕业，甚至无法毕业，因为他们的知识结构在高中时，出现了一个断层，导致无法适应大学高强度的学习。

　　有的家长会担心，自己的孩子现在托福和SAT都考的不理想，哪有时间去学习AP这些学科呢？这个想法其实是错误的。

　　对AP不同学科的学习过程，是提高英语能力最好的过程，对标化考试有绝对的促进作用。我们都知道，托福的阅读和听力，涉及到的话题就是大学的academic setting ，学术语境中的话题。物理、天文学、生物学、艺术、化学、历史等等。很多家长在孩子初一的时候，可能就送孩子去学托福，可是部分孩子成绩就是上不去。为什么？因为孩子的认知能力未达到相对应的水平。即使给学生一篇关于罗马帝国衰亡，或者粒子衰变的汉语文章，他也未必能理解得了。这都是因为学科知识和认知力没有达到相应的水平。

　　SAT和ACT中会涉及到很难的小说原文，历史文献和科学文献。可是美国的高中生不需要补课。为什么？因为无论是小说，历史，还是自然科学的不同学科，都是他们高中的常规课程，于他们而言非常熟悉。但是我们中国学生为了留学，一心扑在提高语言上，却缺失在高中构建学科知识的这个过程。（我指的尤其是在普通高中脱产的那部分学生，还有在国际高中，只学习很少量学科的学生）

　　如果孩子补了很多课，可是托福、SAT/ACT成绩还是卡在一个分数上不去，就要考虑别的突破口了，即提升学科知识和认知能力。

　　准备申请美国本科的中国高中生，越早学习AP课程越好！

　　很多申请到TOP30的学生通常在高中都完成了10门左右的AP课程学习，而且很多是文理兼修的。

　　家长和学生都需要跳出一个误区：学AP只是为了拿到5分，申请的时候可以增加筹码。

　　难道申请成功之后就万事大吉了吗？错！中国学生学习AP，更是为了用英文，纯英文的教材，去学习物理、化学、微积分、艺术史、文学、历史！只有这样才能顺利的适应美国的大学学习。

　　AP促进大学申请

　　当然，不可否认，AP成绩对于申请大学的帮助是非常大的。尤其是目前美国大学也知道一些高中的GPA存在虚高的状况，GPA无法对学生给出十分准确的评估，而托福和SAT，ACT等，也只代表着学生的语言能力和简单的学术能力。

　　在面临这样窘境的时候，什么可以让自己的孩子突出重围，拿出让招生官眼前一亮的学术成绩呢？答案就是AP成绩。

　　AP每年5月份只考一次，评分过程极其严格，是盲评，这个分数无法造假。

　　而且AP课程是大学水平和难度的课程，选AP课代表一个学生愿意挑战自己！拿到了4分以上的成绩，更是说明这个学生已经具备了顺利完成大学学习的能力。

　　再者如果细心的家长和学生，在高中就定下来孩子未来大学要读什么专业，并且选修和专业有关的AP课程！ 在申请的时候更是极具竞争力！

　　换取大学学分

　　当然AP最广为人知的优势是可以换取学分，或者在大学免修或先修某些课程。每个大学的换学分政策不同，这个可以在college Board官网上找到。

　　美国大学的每个学分平均价格在1100美元左右，例如有个学生修了微积分，在大学换到了5个学分，就省了3万多的学费。

　　如果不在乎学费，但你也许会在意AP对于学习时间的节省，就是AP可以免修某些必修课（general education里面的，相当于中国大学的马哲，高数那种必修课）和比较入门级的专业课程。省下来的时间可以学习其它技能，或者感兴趣的课，甚至提前毕业。

　　本文转自《wujing啊》的新浪博客，点击阅读全文。

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　　责编：王铖昊