深圳教育商城“百花新天地”

在深圳上普通高中越来越难了。

今年，深圳中考人数近8万人，比去年增长约8000人；中考平均分比去年提高3分以上，高分段人数明显增加；唯独下降的是公办普通高中录取率，从47%下降到45%。

这意味着，超过一半的人上不了公办高中。事实上，深圳公办普高录取率不到50%，已经不是一两年的事了。很多家长早早给孩子报上补习班，首要需求是平安上高中；其次再是追求名校。

焦虑之下，补习热几乎“席卷”了深圳家长。学有余力补，学无余力也补；即便没什么效果，也要跟风补。

“大家都补，你敢不补？”一位家长反问。

补习从二年级开始，“怕上不了高中”

“快点，只剩四分钟了。”某周二下午，在福田教育商城“百花新天地”的路边，一位家长在催促孩子写作业。

作业是补习机构留的。小孩今年二年级，就读于深圳名校荔园小学。4点20分从学校放学，她得接着赶下半场：5点上专注力补习班，共一个半小时。利用中间的40分钟空档，妈妈给她买了个椰子冻，边吃边写补习班的作业。学校的作业，得等补习完回家再写。

小女孩作业写得一脸不情愿，妈妈在旁边数着手机里的倒计时，急得跺脚。

“她定力不够，所以给她报了这个班。”问及补习原因，妈妈如此解释。除此外，她还给孩子报了数学和英语班。

“她也补习。”小女孩从作业中抬起头来，吐着舌头，手指向旁边的好朋友。

“压力太大了，要考到班上的前几名才能上实验初中，实验只有两个素养班，如果不是考上素养班，以后可能就要去技校了。”家长的表情很愁，“学位太少啦。”

家长的反应可能有些夸张了。如果顺利考上深圳实验学校，孩子应该不太发愁高中没书读。毕竟，深实验是深圳五大校之一，公办高中录取率已达到90%。但她的焦虑并非没有缘由：深圳的公办普通高中录取率已有多年不及50%，家长生怕自己的孩子成为“被淘汰”的那50%。

对于非名校的学生，上不了公办高中的焦虑感则更加迫切。一名在龙华区普通中学就读的初三生告诉记者，他在班上属中上成绩，有时写作业到凌晨1点，每天睡不到7小时。从六年级起，他每周日在外补习，“就希望能上公办高中吧，其他的不期盼了。”

成绩好是补出来的？小升初考未消失

尽管没有确切的关于深圳中小学生补习率的数据，但教培机构之间流传着一个说法，深圳的参培率达到70%以上。作为名校云集的片区，百花的学生可能接近“人人补习”，一大动力便是为了准备名校的择校考。

百花新天地周边有多所名校

百花新天地内部

“不愁生源。”某教育百花校区的校长告诉记者。这个说法多少能从学生口中得到印证。“只有班长不补，他是‘超学霸’。”一名三年级学生说。还有多位学生都表示，班上只有一两个人不补习。

“我应该从三年级就开始补习的。”一名今年六年级的学生很懊恼。他的补习生涯从四年级开始，目前报了语数英、游泳、物理共五科。除了游泳，都是超前学。

他将补习的动力归结为一种“压迫感”。“四年级的时候发现，同一道数学题，我只会一种解题思路，别人会几种。”在深圳实验小学就读，他的小升初目标很明确，就是上实验初中部的素养班。

上素养班得参加择校考。明面上，政策早已禁止小升初考试、超前学，深圳市教育局今年更严厉惩罚了掐尖招生的名校“百合外国语中学”。但实际上，包括深圳实验在内的多所名校，依然在偷偷举行选拔考试。

择校考很难，但老师不会在课堂上教，于是催生出补习需求。名校生大多是超前学，初中就学完高中三年知识的很多。“成绩好的学生都是补出来的。”

许多学科补习机构都把名校升学率作为自己的招生金字牌，也因此，百花片区成为深圳许多教培机构的必争之地。拿下百花片区，意味着拿下深圳八分之三的名校生。

名校生热捧补习，和减负关系并不大。事实上，这些学生的课内学习压力已经很大。上述六年级学生告诉记者，有时写完学校的作业已经10点，没有时间做补习作业。“名校都减负了，那还怎么搞啊。”荔园外国语小学某老师直言。

“不补习能考上素养班吗？”这名六年级学生明确表示不行，还积极地劝他身边的“不补习”学霸：去补习吧。

补习就能好吗？

像上述拥有明确补习动力的孩子是少数，跟风、盲目的焦虑或许才是大多数。名校事实上更加如此。“大家都补，你不敢不补，氛围在那儿。”一名家长说道。至于效果，可能很多时候谈不上好坏，补习只是图个心理安慰。

一名在荔园小学读五年级的学生说，他补数学和英语两科，但学校的英语教得已经很难，补习班教的英语反而简单很多。“那为什么还要补习？”男孩也懵，“不知道，反正家长让补。”

和被家长要求补习的小学生不同，很多初中生对补习形成了主动的依赖。一名初一生告诉记者，班上的同学上数学课时都趴着睡觉。原因是，“差生听不懂，就指望补习。好学生提前学，就不用听了。”

这样的例子或许不是多数，但也确实存在。过分依赖补习的代价其实显而易见：同样的任务，本应该在学校就完成，现在却在一件事上花费了两倍时间。而这课后的时间，原可以拿去自由玩乐。

考高中、升名校、跟风补，大家怀揣的补习理由不尽相同。但只要上补习之船的人越多，录取分数线就会越高，但能够顺利到岸的人并不会因此增加。

“成绩好是补习机构补出来的？”在深圳公立校教书十余年的董老师非常不认可这种说法，“学校教到80分，补习机构提了5分，最后录取线变成85分，这个果实就被补习机构拿去了。”他还认为，如果补习就是训练做题技能，而不是培养思维和方法，即使能够考上名校，也可能在以后的学习中失去后劲。

滞后的学位供给

究其根源，学位供给跟不上人口的快速增长、以及教育质量的不均衡，是深圳补习热背后的本质原因。

深圳正处于人口的快速增长期。2019年中考人数中，深圳约8万人，上海7.2万人，北京6.7万人，广州9万余人。上海、北京报考人数有所下降，广州报考人数与去年持平，但深圳今年报考人数增加将近8000人。

深圳中考人数迅速增加，一定程度上源于较低的入学门槛。2005年，深圳颁布全国门槛最低的外来人员子女就读义务教育政策，非深户只要满足基本条件(核心是父母单方一年社保)，就能申请义务教育公办学位。目前深圳义务教育阶段学位的72%、公办学位的55%提供给了非户籍学生，比例为全国最高。

与此同时，深圳的高中学位增长明显落后。2012—2019年，深圳普通高中招生数量从3.75万增加到4.58万人，八年累计增长率为22%，远落后于同期约37%的中考生增长速度。仅就公办普通高中录取率而言，深圳已有多年不及一半。

上不了公办高中，私立校、职业高中是否为一个可行的选择？恐怕对很多普通家庭是不现实的，私立校学费动则几万元一学期，上大学也依然是大部分家长对孩子的基本要求。

针对学位紧缺的问题，深圳也在加紧高中建设。深圳计划到2022年，新改扩建公办普通高中18所，新增公办普通高中学位3.41万个。但现实层面上，深圳高中建设还面临落地难等困境。另外，广东省也在打通中职升本科的通道，2019年有4所本科院校面向中职学生招生，今后还会增加更多本科院校。

其实，学位少是一方面，观之北京、上海这些普高录取率更高的城市，补习一样火热。增加学位供给能否缓解补习热？也许可以降温些许，但不可能把火熄灭。毕竟，优质的资源永远是相对的，也永远是稀缺的。

“推动素质教育是很难的”

如此升学压力之下，素质教育的推动更加艰难。

其实这些年来，深圳在推动教育改革、提倡素质教育的努力上已走在全国前列。

2015年末，STEM政策风刚吹起时，深圳政府就率先发声将投入5000万元打造课程库，面向全市遴选和委托开发好课程，以丰富学生在校内的课程选择。许多学校也的确做出了尝试，如深圳实验学校中学部开设了包括形体、陶艺、服装设计等20多门选修课。

深圳对创客教育也是大力倡导。2016 年，深圳发布全国第一份城市创客教育指导文件，未来3年要在所有公办校打造创客工作室，每个工作室每年资助30万元。

中考也在跟着改革。深圳去年的中考方案提出，探索把综合素质表现评价、实验操作纳入高中招生考核，避免学生分分计较、过度竞争。

某教育大语文的老师认为，深圳的小升初择校考在近年已经有些变化，比如试题增加了与生活实践相结合的部分。他也观察到，学生对升学及素质教育的补习需求都在增长，百花片区的素质教育类机构也在变多。

但整体上，在升学压力之下，学生对素质教育类的增长需求仍是有限的。百花文化中心的一个STEAM机构负责人说，小学的家长相对还没有那么功利，初中就真的是没什么人学了。

前述荔园小学二年级学生家长认为，“太累了，又要成绩好，又要素质教育全面发展。”蒋永锋对此则持悲观态度，“除非中高考取消，不然怎么改都是一样的。”

学校和培训机构有什么不同？

家长对补习的追捧，本质上是因为对教育的重视和对教育资源的舍得投入。补习不必被否定，但可以改变、应当改变的是补习的内容。

补习机构与学校教育相伴而生，但不应成为其“影子”或对手。两者最好的关系是互补，而非竞争。学校教育可能很难做到个性化、多元化，补习机构应成为补充；而学校的功能是保障孩子的基础教育，除了“教”学，还要“育”人，而不是成为另一个学科培训机构。

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