南海执信中学：如何提高农村初中学生的英语听力技能

钱县信阳初中

近年来,听力测试在听力总分中占有十分重要的地位,因为它是一个积极的思维过程,是通过听力学习语言的重要途径,学生可以通过听力学习来学习大量的词汇、句型和各种表达方式,以提高对听力的理解和运用能力。然而,在农村,由于听力训练条件的限制,听力训练是非常重要的。本文从听力在整个英语教学中的重要地位入手,分析了农村英语教学中听力技能培养的现状,探索了科学有效的培训策略。

导致英语听力和理解困难的前几个因素

词汇量和语法不足是学生听力水平的一个重要障碍。

发音不正确,辨别声音能力差是影响听力理解的前提,一些学生对一些单词的长期发音不确定,特别是发音相似的单词,如坏床羊船、英语同音词,这里有一些类似的拼写、混淆的发音,如汤、肥皂等会接受错误的信息,就会判断错误。

不良的情感因素和对英美文化的缺乏理解是影响听力理解的一个重要因素。

母语干扰对听力反应的影响许多学生在听到一段语言信息后习惯于逐字翻译。

第二测试技能

心理准备和克服焦虑

让学生闭上眼睛深吸一口气有助于降低情绪焦虑程度,并鼓励学生在听录音材料之前相信自己。

利用时间分析选项培养学生预测能力

我们可以让学生在记录每一个问题前几秒钟浏览问题,并在查看选项时掌握听力要点,您可以使用垂直观察的方法来分析和比较这三个选项的不同点,这样您就可以捕捉从主题和选项中获得的所有信息,并做好充分的准备。

掌握听写关键词

根据主题获取时间、地点、编号和字符等,这些问题大多是WH问题。

当谁在哪里,为什么,怎么在问题开始的时候,当我们听作文的时候,如果我们把这些关键词的意思联系起来,我们就可以得到论文的基本情节或线索,掌握材料的中心思想,如果文章的最后一句是结论的话,所获得的信息就可以基本完成,这样学生就可以训练阅读。比较选项预测论文的内容和重点,听关键词和结论语言,而不必逐字理解和翻译。

听力训练不是突如其来的打击,因为农村学生的环境有限,在农村几乎没有英语会话,经过集中训练,大家都忘了英语,他们听到的英语,所以,学生的积极性必须调动起来,结合训练和娱乐,结合长期流动的毅力,我相信血液不会被浪费掉。