讲给农村家长的学期“最后一课”

7月初的秦巴山区，开始进入漫长的雨季。7月11日清早，一场大雨降临四川广元市宝轮镇苟村，雨水来得急，很快在通村公路上汇成小溪。43岁的李安芳在安顿好家里的猪和鸡之后，挽起裤腿，顶着雨匆匆走出家门，赶着去离家十几公里外的范家小学“上课”。

李安芳家有四口人，丈夫和大儿子在外打工，小儿子贾宇今年7岁，在范家小学读一年级。这天正是小儿子的期末家长会，班主任在通知里说，要家长到学校上本学期“最后一课”。李安芳心里有些打鼓，她知道小儿子特别调皮捣蛋、不爱学习，如果真是被老师在众目睽睽下给自己“上课”，“脸上挂不住”。雨越下越大，李安芳不由得加快了脚步，平日无数次往返的山路，这趟却显得格外漫长。

上午9点，李安芳掐着点赶到教室，里面已坐得满满当当。

“今天为什么要把大家请来上课？是希望你们明白家庭教育对娃娃的重要性。”范家小学校长张平原首先开腔，台下的家长敛气屏声，只剩下吊扇嗡嗡地转。“养娃就像栽树，家庭就像那栽树的‘窝子’，‘窝窝’要肥，树才长得壮。”张平原打的比方，让不少家长会心一笑。李安芳心里稍微舒缓下来，原来“上课”不是她想象中那样。同时，她也被张平原的“窝窝论”吸引了，她没想到一个小学校长竟能用老农民的腔调说话。

“我们的家庭要搞好，要让娃娃参与进来，不要认为他小、他不懂”“要让娃娃参加劳动，劳动创造人”“要让孩子学会过日子，会过日子比上大学更重要、更有意义”……

窗外的雨哗哗啦啦，不时电闪雷鸣，却丝毫没有影响教室里的家长们听课。张平原用带有泥土气息的话语讲述家庭教育的点点滴滴，让家长们时而陷入沉思，时而开怀大笑。

课堂上，不仅有理念层面的讲解，更有实操层面的指导。有的家长问：“怎么指导孩子劳动呢？孩子劳动包括哪些内容？”张平原和学校教师早就制作了孩子劳动教育清单：4到6岁的孩子要自己学会穿鞋、穿衣，会扫地、拖地、剥蒜、倒垃圾；7到9岁的孩子，要会使用简单的家用电器和农用工具，能手洗衣物、制作简单的餐食；10到12岁的孩子能掌管一部分家庭财务、能组织安排家庭活动、参与家庭决策。

李安芳最关心的是小儿子爱耍赖的毛病，“比如玩手机、买零食，家长只要不满足，他就哭闹不停。”张平原告诉她，不要无限度、无条件满足孩子的要求，遇到耍赖，家长要镇定，“他要哭就让他哭嘛，能哭说明身体好，哭还有助于情绪宣泄，帮助‘排毒’呢！”

李安芳松了一口气，从始至终，老师都没有批评谁的孩子调皮、成绩差。

“接下来，娃娃们将和各位家长度过两个月的假期，希望大家对他们的生活学习给予用心的指导。”学校教师千叮咛万嘱咐。张平原说，在广元的大山中，还有许许多多像范家小学一样的“微型学校”，过去，这些学校一味模仿城镇学校，围着考试、成绩打转，收效甚微，师生流失严重。如今他们正在探索一条扎根农村、服务农村的办学之路，创办“小而美”的乡村学校，培养懂生活、会学习、热爱乡村的新一代。

《中国教育报》2019年07月16日第3版