寒假怎样让孩子学到东西，又能过一个快乐的假期

每年寒暑假来临,部分父母焦头烂额:自己要上班,孩子怎么办?交给老人带,放心但是隔代学习问题多多;交给第三方机构,生活学习相对规律却总有些不放心;放任自流,任其发展更不是办法……

而假期也是孩子成长的关键期……

1.对于假期生活,您怎么看?

2.以往您是怎样安排孩子的假期生活的?您最大的感受是什么?

3.对即将来临的寒假,您有怎样的调整和打算。

在如何安排假期之前,我想大家需要问问自己是否明白两个问题,这两个问题直接关系你对假期的安排,更决定孩子假期生活的质量。

1. 你对假期生活的定位?

父母对假期的定位很重要:你认为是加油站,便会为孩子安排各种各样的补习班、兴趣班;你认为是休整期,便会对孩子各种调整,各种完善;你认为是放松期,便会任由孩子游玩,不加约束;你认为是应该开阔眼界,便会带着孩子四处旅行——孩子的假期会因为父母不一样的认为而各不相同,最后孩子呈现出来的便也大不相同。

在我看来,假期生活是孩子作为一个“社会人”融入社会最好的机会:她以“社会人”的眼光和身份去观察、了解和参与社会——这与孩子的年龄没有关系。所以,我会安排很多平时孩子不能做的事情,如从早到晚跟着我上几天班;和各种朋友(她的小伙伴、我的大朋友)的各种旅行;乘坐各种交通工具;走近农民伯伯、环卫工人,甚至走进一些企业等等。这样,她不仅仅开阔了眼界,更在参与中体验了真正的生活,将学校学到的与现实生活真正融合——这是我最看重的。

2. 假期生活对孩子的意义?

假期对学校生活起着承上启下的作用:既是上学期的延续,又是下学期的开始。所以假期不是上学期的结束,也不是与下学期没有关系,就像周末与平时五天的关系一样(“5+2>7”还是“5+2<7”)。如果假期没有处理好,不但上学期学习无效,更会影响下学期的学习生活,比如假期任意玩耍或者边学边玩,就会把刚养成的一点点“专注”毁掉;假期和小朋友完全疯耍,就会把老师教的“懂得分寸,友善相处”忘记;假期彻底放松,就会把学到的“a、o、e”跑到脑后——等到开学,重新再来一次。

假期能让孩子获得成长源动力。正如我前面所说,孩子从一生下来就是社会人,所以,不管孩子大小,都应该与社会紧密相连,在参与到社会中熟悉社会的“语言”和气息。那日,小五妹儿突然问我“有没有人不是社会人”,“有,狼孩或者野人”。平时,孩子生活在家与学校安排得满满的学习中,长此以往,孩子可能会迷失:我为什么学习?我到底学来干嘛?假期让孩子做回“社会人”,走进纷繁负责的大千世界,既让孩子经受历练,又让他们找到学习的新起点和新动力,让他们明白到底为谁学习,为什么学习以及学什么。比如放假的前几天,小五妹儿会跟着我一起上班,写东西、开会、聚会……从早到晚,她都跟着。她背着一个小书包,包里有她的文房四宝。我几乎不管她,或做作业,或画画,或玩玩具,或和其他人玩……有两三天都是10左右回家。“宝宝,这几天跟着妈妈有什么收获?”“妈妈好辛苦哦!”“上学好玩还是上班好玩?”“上学。”以前的小五妹儿偶尔会说“我练琴好辛苦,妈妈却可以玩电脑”,现在她明白了我也不是在玩,而是在工作。和我一起,接触了很多人事,甚至和咖啡老板及他家的猫成了朋友——这些是我把她放在家里永远学不到的。

想明白了这两个问题,我们的安排就简单多了,个人的几点看法。

1.和孩子一起商量假期安排,包括作息。这不仅仅是民主和尊重,更是培养孩子沟通交流、自我管理和承担的意识和能力。孩子不是被动接受的机器,在安排中,鼓励孩子充分发表自己的想法,家长可以和孩子谈论、商量,但不可武断地制止,更不可以把自己的想法强加给孩子,如“我这样是为了你好,你必须听”。学习的关键在细节,如果父母太过强势或者武断,可能会影响亲子沟通,时间长了,孩子便会关上与父母交流的“门”。再者,孩子一起制定的方案,他会更好督促自己完成,而不是因为父母的压力,这样,从小可以培养孩子“为自己的决定负责”的态度。

2.假期生活总原则:像饮食,“粗细搭配,啥都有一点”会更健康。我们安排的时候可以按金字塔结构,根据孩子的情况,父母的定位,家庭的实际情况合理安排,尽可能的丰富一些,有意义和价值一些,而不是为做而做。如哪怕就是一次简单的旅行,也要有意识影响孩子,“最美的不仅仅是眼前的风景,而是为风景一路走来的过程,包括这个过程中的所有人”。具体的安排个人觉得不可建议,得根据每个孩子、家庭情况自己定制。

3.该做的必须做,而且必须做的要先做。比如小五妹儿每天会温习功课、阅读、写字、练琴,哪怕外出旅行。当然,也有个别时候会例外,如过节或者不舒服,但大多时候会这样。

4.不应该也不能“平时没有学好就假期补”。平时没有学好的应该及时补、平时补,包括学习和习惯,正所谓“今天的事今天了”,否则容易让孩子养成“反正假期还要学,我现在何必努力”的意识。个人不太赞成安排兴趣班或者补习班。让孩子期待、喜欢假期很重要,千万不要让孩子觉得“放假还不如上学好”,过多的班会增加孩子的心理负担,严重了会适得其反。小五妹儿的假期除了上最后一节舞蹈课,其他全没有。尽管兴趣班老师纷纷表示“假期班对孩子很重要”,但是我还是觉得自己的初心更重要!

5.不要偷懒,把孩子“甩”给托管班、老家或老人,任何理由都不是理由。个人觉得没有什么比假期与孩子全接触更重要,尽管我也想玩,尽管我有很多事情想做。当然,因为职业的原因,我比大家有优势,但每一个父母都要想办法克服。只有充分地了解自己的孩子,才能找到适合他的学习,了解最好的路径就是全接触,假期就是最好的时候。你可以通过同伴相处了解他人际交往的能力与性格特点;可以通过游玩了解他的安全意识和自我保护能力;也可以通过实践看出他是否有勇敢坚毅的品质;还可以通过出行了解他对世界的观察力和理解力;更可以通过一些体验活动发现他的兴趣或潜质……而这些,是在托管班、老家或老人那里发现不了的。

要想过个快乐而有收获的寒假,家长首先要与孩子共同制定一个寒假计划。专家建议,寒假计划难度不能大,要有切实的可行性。比如,让孩子学会一两项劳动技能和一两项体育技能,发展一两项爱好,读一两本特别好的书,又去过奶奶或姥姥家,还在学习上有了很大进步,这样的寒假收获能不丰富吗?

其次,家长平时不能总陪孩子,但在春节期间,应多陪陪孩子,多设计一些亲子活动。这样可以促进亲子交流,尤其是对那些单亲孩子。同时,一定要相信孩子的自我管理能力,并提出具体要求,孩子做好了要及时给与鼓励。

技能兴趣班受追捧 

随着素质学习越来越深入人心,假期培训市场日益规范化,家长们也变得越来越理性,他们希望孩子学习与休闲兼顾,在假期全面提升自身能力、素质。

记者在采访中发现,情商训练、口才、围棋、乒乓球、书法绘画、英语口语、钢琴、小提琴等课程是最受家长欢迎的项目,学跆拳道也成了不少小男孩的选择。“我孩子在甸柳一小上学,暑假里学过跆拳道,寒假正好可以巩固巩固,主要是以锻炼身体为目的。”在一家健身中心门口,带孩子来练跆拳道的家长苏先生对记者说。

上小学二年级的朵朵从去年开始就报了舞蹈班,经过一年的锻炼,如今成了学校的文艺骨干,学校开展文娱活动时孩子都会被选上。这个寒假朵朵主动要求继续学跳舞。据悉,因为寒假期间一些学音乐、舞蹈的中小学生又到了考级的时候,所以不少孩子打算利用寒假好好补习补习,争取过级。

文化课补习承上启下 

成龙学校校长廖长波说,寒假是一个补习的黄金时间,它起到了承上启下的衔接作用。学生利用寒假巩固上学期知识,预习新知识就会为减轻下学期学习难度,树立自信心。特别是初三、高三的学生,寒假不要眉毛胡子一把抓,要学会分配时间,利用寒假时间查漏补缺,重点补习自己的弱项。家长最好与孩子协商后再报辅导班,这样才能起到事半功倍的作用。

据了解,今年省城各大培训机构都推出了不同的文化课辅导课程,主要是针对学生已形成的知识链进行梳理、查漏补缺,并在新课程的预习中教授学习方法,拓展学习能力,让孩子们经过一个假期的集训,学习成绩、自信心等诸方面均获得明显提升。

据统计,寒假参加课外辅导的学生,选择数学的人数最多,英语次之,这主要是因为数学补习一个月,提升很快,往往灵活掌握了一个公式的运用,就可以提升十几分。而语文的辅导则集中在作文和阅读。

学与玩都要节制 

不少家长反映,就怕寒假里孩子上网聊天、偷菜玩游戏,家长再三禁止也不管用。学习专家认为,小学生在每天的作息时间中,安排半小时上网是可以的。随着社会的进步,学生不可能完全与网络绝缘。但家长们也应该意识到网络是把双刃剑,要引导孩子正确使用网络,多在网络上获取一些知识,变“堵”为“疏”。

同时,学习专家提醒广大家长,假期生活正是孩子们把课本知识和生活实践相结合的重要时期,应该让孩子们多接触社会,从生活中体验到乐趣,过一个快乐的假期。家长们要允许他们去接触现实生活,“让孩子去超市买东西,学会算账,比在家里做简单的加减乘除好”。

专家表示,孩子在假期里应该玩中有学,学中有玩,玩出创造性,“如果孩子的寒假是在电视机前度过的,是在懒觉中睡过的,是在电脑前消磨掉的,那么,开学时,这个孩子就变傻了,变差了,变胖了。那就得不偿失了。”