“网络直播教学“看似简单，实则老师、家长、学生都喊累！

近日，响应教育部“停课不停学”的号召，各地各校纷纷开启“网络直播教学”。看似教学计划稳步进行，实际上直播教学的苦让老师同学甚至家长都苦不堪言。

一 教师被迫转型“网红”

大早上起来化妆不说，努力适应教学地点由满当当人的教室变成独自一人的直播间，隔着屏幕看不到学生是否认真听，边心塞边饱含热情地教学。点名回答装掉线无人回应，家长领导倒是不停地在群里刷屏，各种@

课后几百份电子作业，加上拍摄不清晰、字迹潦草等问题，批改难上加难。

还要解决设备短缺问题，充满智慧的直播架。

最为突出的一个问题是，老师们特别是年纪大的老师，不会熟练使用直播教学工具，也不习惯使用，“我们老师还在艰难地试着怎么连麦”，导致教学质量大大下降。老师们倍感“被直播耽误了才干”

二 家长“皇帝不急太监急”

大部分教学直播都是早上八九点开始，这个点对于爱睡懒觉的孩子们来说太早了。家长们每天都要花20分钟以上把孩子从暖乎乎的被窝里拽出来，闹钟轰炸掀被子早餐诱惑各种方法催促孩子起床，心累不已。

等孩子终于坐在直播间前了，家长还要发挥盯梢作用“娃儿，专心听课，别看课外书”

直播完，下一项任务便是催作业了。如果超时没完成，就会被“未完成作业名单公布”或是被老师@。

三 学生：网速和兴趣一齐掉线

网络传输质量不好，音视频常有延迟卡顿，老师一句话能卡几分钟，听课效果很差。也没有上课氛围，导致没有学习的欲望。提问难得到及时解答，互动效果也不好。而且连看了几天的直播课，长时间盯着手机或电脑，眼睛遭不住。

总而言之，线上课程肯定是取代不了课堂教学，这种教学方式导致老师、家长、学生三方都累，只能作为特殊时期的辅助教学的手段。但希望大家都能克服困难坚持学习，相信疫情过去后会恢复正常的教学方式的。

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