兴高采烈的反义词

高考成绩出来了,最近热的发紫的话题,一定是高考状元们,或是状元们的爹妈。有人欢喜,就有人悲伤。我想接触一个状元,看看是什么样子,可惜身边没有。

我了解的学生里,高低分都有。有的学英语很努力了,可结果真的不理想。无论欢喜忧伤,从许多案例看,英语成绩好坏,其实早在三年前,甚至儿童时期就决定了。一点没错,大部分孩子听力考试失分多,平时努力练习听力,考场一紧张容易错。而有些孩子听说能力好,考试轻松应对,这得益于早期的英语启蒙教育。还是老话,冰冻三尺,非一日之寒。

不仅是高考,直到大学毕业,就业,听说能努力强的,还是占少部分。每年单位里、亲戚、朋友家,有大学应届生的,你可以问问他,书面的比如发邮件,短文,还可以,要和外贸客户打个电话,不行。接电话,也发怵,实际应用能力不行,看原版英文电影电视剧,权利的游戏,没字幕没法看。

这就是我们孩子学英语的现状,高考和就业,学了多年英语的现状。

可是,有的孩子英语接近满分,且口语流利。

这正是今天分享的主题,如何培养一个说英语口齿伶俐的孩子?或者说,如何培养一个在高考时、就业时,英语能让我们不忧伤的孩子。

第一,英语是语言,既然是说话,得按照学说话的规律来学习。

婴儿学话,首先是听爸妈爷爷奶奶,每天不停地说话,在听觉和视觉环境中,大量的语言输入,咿呀学语,从而不认文字,就掌握了终身不忘的方言和母语。英语学习,遵循这一自然规律,也会一样轻松习得。

第二,听力为先

有这么一孩子,10岁,他自己家乡话完全听不懂,英语反而基本可以交流,当然,最溜的还是普通话。为什么会这样?实际上,听不懂自己家乡话的孩子很多,孩子随父母生活的城市并非家乡,父母都来自异地在城市安家。家里和学校说普通话,少有机会接触家乡话,自然不会。

那怎么又会英语了呢?这就归功于爸妈,从5岁开始,逐步给孩子做了英语输入,就是听。也许您会说,这孩子家乡话听不懂也不行。这个还是输入问题,要是把孩子放回老家,照样行!

第三,如何给孩子做听力输入

我们所有要做的,不是死记硬背,不是提问做题,而是给孩子持续听,听什么?怎么听?三言两句说不完,目前最有效的,是图像结合英语日常生活主题,再结合九年制学校课本大纲,一听为先,兴趣话游戏化设计,让孩子系统化学习成长。而不是偶尔找找辅导班,偶尔又找找外教,花了巨资,结果啥都没有。

另外,我们还有上千部英语原版动画,电影,迪斯尼,皮克斯,经典影视,还有教材,辅助孩子。这样也可以帮助孩子远离无营养动画片。感兴趣的朋友可以给留言,加入英语听力俱乐部。

第四,什么时候开始听力输入

4-12岁,就像正在吸水的海绵,您给孩子听力输入什么,孩子就输出什么,即使那些反复刷屏的电视广告,送礼就送脑白金,小朋友们都能脱口而出。而长大后,就是吸饱了水的海绵,自身吸收很难了,要靠外力挤压。所以,现在给孩子们输入英语,说不定孩子就是英语牛娃,即使不能成为牛娃,以后的学习和考试、听说能力都会轻松很多。

高考制度估计一直都在那儿,英语主课也少不了,英语启蒙做好了,可以腾出更多精力,来加强学其他课程。N年后的今天,晒高考成绩,也许是您和孩子欢天喜欢地的一天。

所以,培养高考满分的孩子,英语学习,宜早不宜迟。如果孩子已经错过了这个年龄阶段,那也没关系。学英语,任何时候都不早,任何时候都不晚。当下开始着手就对了。