2019年高考考试大纲即将出炉,高三生应透过大纲抓重点

2019年高考考试大纲即将出炉,核实公布和否有所改动，都是高三学生最关心的问题。

考试大纲是高考命题的规范性文件和标准,修订和颁布年度考试大纲是一项例行工作。每年高考大纲最吸引人之处,就在于各科增删的考点和必选修内容,以及有没有题型的变化。

2019高考考试大纲何时公布?

从近四年考纲公布时间来看:

2018高考：2017年12月15日

2017高考：2016年10月14日

2016高考:2016年1月

2015高考:2014年12月

2017高考最早,在2016年10月就已经公布了;而2018和2015年高考都是在前一年的12月公布;最晚是2016年高考,在2016年1月公布。

由此预测,2019高考大纲最快本周公布,最晚也会在2019年1月公布。

2019高考大纲或大改?

预测:

今年3月,教育部考试中心副主任、研究员于涵,曾在《中国高教研究》撰文,就“一核四层四翼”的高考评价体系、全面深化高考考试内容改革、不断提升考试质量等发表重要意见。这些意见对把握2019年(乃至未来几年)高考命题趋向、指导复习备考,具有重要的参考意义。
        近期,各地纷纷召开2019年高考备考研讨会,多位全国著名的备考专家围绕2019年高考政策动态、命题趋势、全国卷命题方向等展开了研讨分析,并为高考生复习“把脉”。
        很多考生甚至高中教师对“考试中心”这一机构在高考中发挥的作用还不甚了了。于涵副主任在此文中做了详细解释——
       教育部考试中心作为专业化考试机构,在推进考试改革中肩负重任,牵头承担的6项任务分别为:
      ①深化高考考试内容改革;
      ②改进评分方式,加强评卷管理,完善成绩报告;
      ③加强国家教育考试机构、国家题库和外语能力测评体系建设;
      ④增加使用全国统一命题试卷的省份;
      ⑤为残疾人等特殊群体参加考试提供服务;
      ⑥健全诚信制度,加强考生诚信教育和诚信档案管理。
      最新版的《普通高中课程方案和各学科课程标准》颁布后,教育部在8月份明确提出:2019年或2020年,将逐步在高一年级新生中开始实行新课程、使用新教材。而新课标、新课程、新教材的精神,肯定会在高考试题中逐渐体现!时间节点,很可能就是2019高考。
      因为“课标”是指导高中教学和考试的最核心文件,被称为高中教、考、学的“根本大法”,在高考中的地位高于考试大纲和考试说明。所以,业内人士有句话:“2018年高考大纲基本没有改,那是因为出台的新课程标准已经把可能变化的命题方向都涵盖了!”谁读懂这一句,谁就基本把握了今明两年高考的备考精髓。

新课程标准对2019年高考试题的

影响会体现在哪里呢?

首先,是鲜明的育人导向

新课标将习近平新时代中国特色社会主义思想全面融入高中课程之中,主要新充实和强化了五个方面——
一是强调党的领导的重要性,在思想政治“政治与法治”部分,要求学生理解坚持党对一切工作领导的重要性。
二是强调坚持中国特色社会主义道路,在思想政治“中国特色社会主义”部分阐明社会主义初级阶段主要矛盾转化的意义等。
三是强调发展中国特色社会主义文化,在语文、历史、外语等课标中,要求学生树立正确的历史观、国家观、民族观、文化观,理解中国特色社会主义文化,能够在跨文化交流中讲好中国故事,坚守中国文化立场。
四是强调牢固树立生态文明观,在地理、生物、化学等课标中,要求学生树立“绿水青山就是金山银山”的理念,树立人与自然和谐共生的观念。
五是强调创新精神、实践能力的培养,在信息技术、通用技术、数学等课标中要求学生学习了解物联网、人工智能、大数据处理等内容,培养精益求精的工匠精神和创意设计能力,感悟和弘扬劳模精神。
此外,在有关课标中还体现健康中国建设等要求,对课标中一些提法和表述也根据十九大报告做了规范。
关于上述课标新增内容,如坚持党对一切工作领导的重要性、社会主义初级阶段主要矛盾转化的意义、在跨文化交流中讲好中国故事坚守中国文化立场、物联网、人工智能、大数据处理等,已经体现在了2018年高考试题中,请2019届考生继续给予高度重视!

其次,是加强中华优秀传统文化教育

这是此次课标修订的重点之一,各学科结合自身特点,都丰富和充实了相关内容。在各科当中,语文新课标最突出,中华优秀传统文化方面的内容贯穿必修、选择性必修和选修各个部分。主要有以下3个特点——
一是内容更全。在“课内外读物建议”部分,除保留原有《论语》《孟子》《庄子》外,增加了《老子》《史记》等文化经典著作,要求学生广泛阅读各类古诗文,覆盖先秦到清末各个时期。
二是分量更多。明确规定“课内阅读篇目中,中国古代优秀作品应占1/2”。
三是要求更高。在全面加强的同时,还设置中华优秀传统文化学习专题,进行中华传统文化经典作品深入学习研讨。将原标准“诵读篇目的建议”改为“古诗文背诵推荐篇目”,数量也从14篇(首)增加到72篇(首),提高了学习要求。
不过,根据考纲要求,2018年高考对古诗文背诵的考查篇目仍为64篇(小学/初中50篇+高中14篇),2019年预计将维持这种状况。但新课标要求增加的这些篇目,虽然不在必考的情境性默写范围内,但也非常值得考生关注,因为很有可能出现在古诗文阅读题中!

高考大纲有什么用?

【考试大纲中对学生的要求】

首先,考试大纲里面对同学们的要求较为全面,小数老师查看了历年的考试大纲后发现,大纲里主要涉及了下面几个方面:

一、知识要求 

所谓知识要求,也就是要求同学们对知识有一个准确、全面的掌握,在对于这些知识的掌握中,分清主次,该掌握的掌握,该理解的理解,因为,在高中那么多的书里面,高考考的内容细细算来也就十分之一,但是,虽然只考十分之一,但我们不能只学十分之一,所以,需要对知识有一个全面的了解。

二、能力要求

所谓能力要求,就是指我们在学习的过程中们可以解决掉任何学习中出现的问题,而能力要求有答题包括以下几个方面,即空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力以及数据处理能力。

三、个性品质要求

所谓个性品质要求,也就是指同学们要对数学有一定的认识,相信数学中的一些结论,崇尚数学道理,并且能够对数学史上的一些名人有一定的了解,培养自己的数学兴趣。

四、考查要求

所谓考查要求,大家就容易了解了,考试中,不仅考察大家对于知识的掌握,同时,还考察同学们的心态、应变能力等等,是一个综合性的考查,所以大家在平时的考试中,也要训练一下自己的心态,别还没等到高考,心态就崩了!!

怎么利用考试大纲?

一般情况下,考试大纲里面会给出所学知识的定位,以及根据历年考题整理出的易考点。

我们看了几年的考试大纲,发现,大纲里面规定的内容还是很全面的。在利用考试大纲的同时,大家可参照《课程标准》。

对于书本的知识层次有一个大致的了解,书本上的知识一般包括三个层次:理解——了解——掌握,对于不同层次,同学们付出的时间也是不同的。

在使用考试大纲复习的时候,一般可以分为以下几个步骤:

大纲浏览阶段:在把大纲拿到手的时候,我们首先要将大纲大致浏览一遍,看一下哪些章节是必考点,在心里有个数,在浏览大纲的时候,同学们可以先将一些必要的公式背一下,或者写几遍,公式可是很重要的,高考的时候公式忘记了,就完蛋了。

依照大纲,了解书本重点:大纲上面会列出高中各章节的必考点,同学们需要对应大纲,在书中的目录上或者书内标注大纲考点,同学们不要以为这个过程是无用的,标完了之后,同学们就可以不用总对照着大纲了,会省去很多麻烦。

根据大纲,进行备考:由于大纲中已经标出了必考点,所以,大家就可以有针对性的去复习了,但是,在这里提醒一下,大家千万不要认为把大纲背下来就万事大吉了,如果真的是这样的话,清北就要扩建了。

同时,同学们应该注意,由于大纲中标注的知识比较基础,所以同学们要在复习的时候,将大纲里面标注的内容跟自己做过的与该知识点有关的题联系起来,因为大纲里面标注的都是基础,但高考不考基础,考的是在基础上的延伸,以及知识点的综合,基础掌握不好,延伸的话,就呵呵了。

最后提醒:

大纲里面标注的只是必考点,并不是全部知识点,大家不要认为没有标注的就可以不学不看了,对于没有标注的,大家也要对其有一定的掌握,每一年的高考都会存在题型的创新,在这种变化中,比的就是谁掌握的更全面。